新課改.ppt

在以人為本的新的理念下，關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是完成“為了每一位學(xué)生發(fā)展”的價(jià)值取向的定位問題，通俗地講，學(xué)生沒有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師是難以達(dá)到“教書育人”的目的的。首先是學(xué)生的行為規(guī)范...

新時(shí)期我國基礎(chǔ)教育課程改革的理念是：第一，提高課程的適應(yīng)性和促進(jìn)課程管理的民主化；第二，重建課程結(jié)構(gòu)和倡導(dǎo)和諧發(fā)展的教育；第三，提升學(xué)生的主體性和注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)等方面體現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)課程模式的本質(zhì)性突破。

一說目標(biāo)的完整性,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法和情感態(tài)度三個(gè)方面的目標(biāo);二說目標(biāo)的可行性,即教學(xué)目標(biāo)要符合課標(biāo)的要求,切合各種層次學(xué)生的實(shí)際;三說目標(biāo)的可操作性,即目標(biāo)要求具體、明確,能直接用來指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和檢查該...

新課程體系改革內(nèi)容：     1、改革課程功能，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，形成正確的價(jià)值觀。   &#...

尤其是評(píng)析一些素質(zhì)好的骨干教師的課。既要看常規(guī),更要看改革和創(chuàng)新。要看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計(jì),要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng),要看主體活動(dòng)的發(fā)揮,要看新的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成等。

新教材中第一個(gè)語法項(xiàng)目是直接引語和間接引語，老師可根據(jù)學(xué)生在初中學(xué)的賓語從句找到切入口、銜接點(diǎn)。在初中英語第三冊(cè)已經(jīng)介紹了定語從句，老師可首先復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)知識(shí)，再由已知引入未知，層層深入，這樣既消除了學(xué)生的陌生...

假如沒有備課或者備不好課,課堂教學(xué)也就成了教師的隨意行動(dòng),其效果與效率也就得不到根本的保證。新課程理念下我們要改變以往的備課方式,設(shè)計(jì)“彈性化”的課堂教學(xué)方案。1.根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)設(shè)情境引入新課,注重新舊知識(shí)...

  梳理近期所看所學(xué)，雙減下新課改有以下幾個(gè)核心觀念要留意：一、語文學(xué)科核心素養(yǎng)，是整個(gè)教學(xué)的目標(biāo)，注意是素養(yǎng)而不是素質(zhì)，是公民的素養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)了知識(shí)后能做什么，能解決什么問題？二...

新課程改革三大基本理念1、關(guān)注學(xué)生發(fā)展。新課程的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，要體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一基本理念。這一理念首先體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)上，即要按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識(shí)、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時(shí)還要...

培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的自主性