時(shí)間筆記

看完《時(shí)間》這本書(shū)，感悟到或許我對(duì)人生還沒(méi)有那么深刻的體悟，或許我的閱歷沒(méi)有那么深厚的積淀，或許我還不確定人生的前進(jìn)方向在哪，或許是真的能力有限，對(duì)于一些事情的處理，有很多的不懂之處。雖然是以飽滿的熱情樂(lè)...

花時(shí)間做筆記有效。上課的時(shí)候，同學(xué)們聽(tīng)著老師所講的新內(nèi)容，那很有可能遇到自己不明白的地方，對(duì)于這些同學(xué)們感覺(jué)到有困難的地方，才是需要同學(xué)們記在筆記上的地方。在課堂上，同學(xué)們的筆記也不要太過(guò)于追求完美，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單...

比如，物理學(xué)錯(cuò)題集可按照“結(jié)構(gòu)力學(xué)、電力學(xué)、電磁場(chǎng)理論、熱學(xué)、動(dòng)力學(xué)、綜合性”等類型整理；而歷史時(shí)間筆記就能依照“時(shí)間”或“文化藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政冶”等類型開(kāi)展整理。第二是妙用架構(gòu)，特別是文科科目。要記住，筆...

一、確定目標(biāo)SMART原則是什么呢？S：合格的目標(biāo)需要明確具體。M:合格的目標(biāo)需要可量化。A:合格的目標(biāo)需要切實(shí)可行，可實(shí)現(xiàn)。R：合格的目標(biāo)要切實(shí)可行，和你相關(guān)。T:合格的目標(biāo)要有明確的截止時(shí)間。大家常常也都能給自...

有些時(shí)間序列數(shù)據(jù)會(huì)表現(xiàn)出一定的周期性。有些月度數(shù)據(jù)，其季節(jié)性可以以12個(gè)月為一個(gè)周期也可能以一個(gè)季度為一個(gè)周期。純季節(jié)性模型的數(shù)據(jù)只與其季節(jié)性滯后期的數(shù)據(jù)相關(guān)（iscorrelatedattheseasonallagsonly），季節(jié)性...

在時(shí)間序列筆記-ARMA模型（一）中，我們提到如果數(shù)據(jù)符合單純AR或MA模型，則根據(jù)ACF和PACF圖的截尾情況可以比較方便的確定AR階數(shù)或MA階數(shù)：但是如果pq都不為0，那么ACF和PACF圖均為拖尾表現(xiàn)，p、q的值就無(wú)法一眼看出來(lái)...

如無(wú)特殊說(shuō)明，筆記中所使用數(shù)據(jù)均來(lái)自datacamp課程自相關(guān)（autocorrelationorlaggedcorrelation）用于評(píng)估時(shí)間序列數(shù)據(jù)是否依賴于其過(guò)去的數(shù)據(jù)。假設(shè)時(shí)間序列是弱平穩(wěn)的：之間的相關(guān)系數(shù)記為，函數(shù)ρ稱為自相關(guān)函數(shù)(...

首先孩子需要陳列出所有最近要做的事情，每天都要在腦海里搞清楚有什么事情需要自己去做。②排出優(yōu)先順序排序，我們需要從這件事本身的重要程度和時(shí)間的緩急程度來(lái)判斷，又急又重要的當(dāng)單排在前面，比如當(dāng)天的作業(yè);然后是緩...

本次筆記可以作為之前ARIMA模型筆記的補(bǔ)充：時(shí)間序列筆記-ARIMA模型在之前學(xué)習(xí)ARIMA模型的筆記中我們通過(guò)查看序列的ACF/PACF圖來(lái)幫助定階。其實(shí)實(shí)際應(yīng)用中往往不是那么容易就能通過(guò)ACF/PACF圖來(lái)識(shí)別出ARIMA模型的階數(shù)。forecast...

本次筆記可以作為之前一個(gè)筆記的補(bǔ)充：時(shí)間序列筆記-趨勢(shì)與去趨勢(shì)有些時(shí)間序列數(shù)據(jù)有隨著水平增加，方差變大的趨勢(shì)。如果使用ETS模型，我們可以選擇乘積模型來(lái)應(yīng)對(duì)方差變大的趨勢(shì)。另一種方法是對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，讓轉(zhuǎn)換后...