2000年以來,沈德立帶領(lǐng)全國十多位知名的心理測量和心理健康教育專家,經(jīng)過4年努力工作,研制出“中國大學(xué)生心理健康測評系統(tǒng)”,包括4個(gè)量表及其軟件系統(tǒng)。它的標(biāo)準(zhǔn)化工作是以測查了5萬大學(xué)生后所建立的常模為基礎(chǔ)的。這是中國第一套既符...
在校表現(xiàn)；心理素質(zhì)；學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析；觀察記錄；咨詢記錄。學(xué)生心理檔案系統(tǒng)提供心理測評、心理檔案、心理咨詢、心理預(yù)警、心理案例分析等功能?？梢栽趯W(xué)校局域網(wǎng)或因特網(wǎng)上跨校區(qū)使用，為學(xué)校開展心理健康教育服務(wù)工作，建立有效...
一、建立學(xué)生心理健康普查制度，完善學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別體系1．開展中小學(xué)心理健康普測工作。從2016學(xué)年開始，應(yīng)用諸暨市中小學(xué)生心理健康測評平臺(tái)，每學(xué)年開學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)對全市小學(xué)四年級(jí)、初中七年級(jí)、高中一年級(jí)的所有學(xué)生進(jìn)行...
8、組織全校師生進(jìn)行心理測評。借助填寫《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表（mht）》、問卷調(diào)查等形式，開展心理測評，初步建立我校xx—xx學(xué)年學(xué)生心理檔案和教師心理健康檔案。9、回顧本月活動(dòng)情況，做好活動(dòng)總結(jié)，整理相關(guān)活動(dòng)資料...
其他拓展區(qū)域(依需要和條件建設(shè))配備學(xué)生心理測評系統(tǒng)和心理健康自助系統(tǒng)等工具，沙盤類、繪畫類輔助輔導(dǎo)器材，放松類、自助類器材等。四、管理規(guī)范1.開放時(shí)間。心理輔導(dǎo)室定期對學(xué)生開放，可視學(xué)生數(shù)量和學(xué)校心理健康教育實(shí)際...
同時(shí),青少年接近于成人的活動(dòng)能量,對以上的矛盾系統(tǒng)又起著激發(fā)作用,容易使矛盾爆發(fā),因此,對青少年進(jìn)行心理健康教育尤其迫切。4.開展中小學(xué)生心理健康教育,是當(dāng)前社會(huì)變動(dòng)時(shí)期的需要。近幾十年的發(fā)展,隨著社會(huì)變革而產(chǎn)生的一些變化或暫時(shí)不...
借助填寫《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(mht)》、問卷調(diào)查等形式,開展心理測評,初步建立我校_—_學(xué)年學(xué)生心理檔案和教師心理健康檔案。9、回顧本月活動(dòng)情況,做好活動(dòng)總結(jié),整理相關(guān)活動(dòng)資料,對獲獎(jiǎng)個(gè)人、班級(jí)進(jìn)行表彰。中學(xué)生個(gè)人心理...
心理健康教育教師,是學(xué)校心理健康教育的業(yè)務(wù)骨干,他們參加上級(jí)組織的系統(tǒng)化培訓(xùn),要求他們掌握心理學(xué)基礎(chǔ)理論,掌握心理健康教育的實(shí)踐技能,具備一定的心理健康教育科研能力。3、在全體教師中普及。有專家曾經(jīng)指出,中小學(xué)生的心理健康問題,70%...
1、淺談培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生心理健康的體會(huì)2、關(guān)于心理教育行為分析3、論大學(xué)生心理壓力的來源及緩解辦法4、大學(xué)生逃課現(xiàn)象心里透視及對策5、淺談青少年心理健康教育6、淺談農(nóng)村初中學(xué)生心理健康教育7、關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀...
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是...
2024/7/21