實(shí)際上，翻轉(zhuǎn)課堂是將“學(xué)生在教師的‘教中學(xué)’”反轉(zhuǎn)為“教師在學(xué)生的‘學(xué)中教’”。在傳統(tǒng)教學(xué)中，主體是教師的“教”，整個(gè)流程以“教”為中心設(shè)計(jì)和展開(kāi)，學(xué)生“隨教而學(xué)”，呈現(xiàn)出教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)的特征；開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂后，主體變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”，整個(gè)流程以“學(xué)”為中心設(shè)計(jì)和展開(kāi)，教師“依學(xué)而教”，呈現(xiàn)出學(xué)生主動(dòng)，教師組織和助學(xué)的被動(dòng)特征。