敕勒歌古詩每句的解釋如下：在敕勒川的平原上，在高峻的陰山下，天像一頂寬大無比的蒙古包，籠罩著四面八方遼闊的原野。青天蒼蒼，大地茫茫，風吹過來草低頭，頓時顯出成群成群肥碩的牛羊。原文：敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。這首歌具有鮮明的游牧民族的色...

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。這首《敕勒歌》選自《樂府詩集》，是南北朝時期，黃河以北的北朝流傳的一首民歌，民歌歌詠了北國草原壯麗富饒的風光，抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情，這首民歌的大概意思是說，遼闊的敕勒大平原就在陰山腳下，天空像個巨大的帳...

《敕勒歌》：敕勒（chì lè）：種族名，北齊時居住在朔州（今山西省北部）一帶。敕勒川：川：平川、平原。敕勒族居住的地方，在現(xiàn)在的山西、內蒙一帶。北魏時期把今河套平原至土默川一帶稱為敕勒川。陰山：在今內蒙古自治區(qū)北部。穹廬（qióng lú）：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包?；\蓋四野（yǎ）...

《敕勒歌》是中國古代著名的民歌之一，也是蒙古族的代表性作品。這首古詩描繪了草原上的生活與風情，表現(xiàn)了蒙古族人民的豪邁和勇敢，是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。草原上的生活與風情 草原是蒙古族人民的家園，也是他們的精神寄托。在草原上，人們過著自由、快樂、豁達的生活。他們騎馬、放牛、打獵、...

《敕勒歌》教案 一、教學要求 1、學會本課2個生字，認識2個生字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、通過朗讀，領略遼闊壯美的草原風光，增強熱愛大自然的感情。二、教材說明 《敕勒歌》是一首北朝時期的“樂府民歌”。這首民歌描繪了我國內蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風光。

《敕勒歌》一詩中，作者用凝練的語言描繪了草原風景，令人心生向往。如果讓學生體會到草原的美麗風光我認為是需要一定技巧的。觀課感受：張老師導入語言優(yōu)美，精煉，瞬間將學生帶入到學習任務中。揭示課題中，張老師請同學們從題目中找到時間和地點，并講解“宿”在本詩中的意思。這首古詩揭示了詩人寫詩的...

1.漢樂府《江南》: 江南可采蓮,蓮葉何田田。 魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。 2.北朝民歌《敕勒歌》: 敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。 天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。 3.駱賓王《詠鵝》:鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。 白毛浮綠水,紅掌撥清波。 4.李嶠《風》: 解落三秋葉...

快速記住一首詩歌的方法如下：一、利用句式特點記誦 很多詩歌，通過反復誦讀、理解，再加上一些老師的講解，即使當時不背，以后也忘不了。尤其是那些有問有答的句子，讀的時候讓人覺得很有節(jié)奏感、韻律感，好像音樂一樣，即使不刻意去背，也能輕松記住。如《敕勒歌》《春曉》等。二、抓住關鍵詞語背誦...

我頓時明白了《敕勒歌》中為什么有“天似穹廬”的句子。 答案:③①② 解析:第③句“滿天的星星”正是走出帳篷后看到的景象,①句又承接③中的“星星”在陳述,保持了話題的一致性,②又承接①從作者說起“這里看星星”且和下文比喻接得很緊。2.填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是( )雁門關在...