天上飄著些微云，地上吹著些微風，啊！微風吹動了我的頭發(fā)，教我如何不想她？月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光，??！這般蜜也似的銀夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底魚兒慢慢游，??！燕子你說些什么話？教我如何不想她？枯樹在冷風里搖，野火在暮色中燒，?。∥魈爝€有些兒殘霞，教我如何...

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教我如何不想他的音樂風格特點是旋律優(yōu)美、情感深沉、充滿詩意。這首歌曲的音樂風格旋律優(yōu)美，它的旋律線條流暢而富有感情，能夠深入人心，讓人沉浸在音樂的世界中。其次，情感深沉也是這首歌曲的一個顯著特點。在歌曲中，詩人表達了對逝去愛情的思念和回憶，這種情感表達深沉而真摯，讓人感受到歌曲所傳遞的...

另外還有一種形式,是回環(huán)的,這個有點像中國古典的回環(huán)詩,代表作就是劉半農(nóng)的《教我如何不想她》。 當然,還有更有一些實驗的性詩。如秦松的《湖濱之山》。它不在乎詩歌的內(nèi)容是什么,在于以行列的方式顯示出來的,在湖濱之山旁邊的深藍的湖面,那個朦朧的森林,和湖面的那個鏡子,視覺上可以直接的看到那種章法。 再簡...

4、《教我如何不想她》 劉半農(nóng) 天上飄著些微云, 地上吹著些微風。 啊! 微風吹動了我頭發(fā), 教我如何不想她? 月光戀愛著海洋, 海洋戀愛著月光。 啊! 這般蜜也似的銀夜, 教我如何不想她? 水面落花慢慢流, 水底魚兒慢慢游。 啊! 燕子你說些什么話? 教我如何不想她? 枯樹在冷風里搖, 野火在暮色中燒。

鑒賞能力強的讀者能透過壯麗的畫面,開闊的意境,看到這首詩由感性到理性的升華,領(lǐng)悟這首詩所蘊含的耐人尋味的哲理:登高才能望遠,成功在于追求,事業(yè)永無止境。這說明,如果沒有對作品的透徹領(lǐng)悟,便不可能有真正的鑒賞。“經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼晴,一只眼晴看到紙面上的話,另一只眼晴看到紙的背面。”歌德的名言...

賞析:這首詩的第一、二句寫眼前實景:在一個清秋的日子里,詩人在靠江的高樓上設(shè)宴為朋友送別,然后在秋風秋雨中送朋友上船。 詩的后兩句為虛擬:在不久的將來,朋友夜泊瀟湘之上,一輪孤月高照,恐難成眠,即使暫時入夢,兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境,使他無法擺脫愁緒。月夜泊舟已是幻景,夢中聽猿,更是幻中有幻。

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我也去答題訪問個人頁 關(guān)注 展開全部 首先要有角度并且一上來就提出鑒賞角度,比如借景抒情,情景交融,詩眼煉字,修辭手法,虛實曲直的結(jié)合等;第二步具體舉例分析,一定要具體化,比如借什么景抒什么情,詩眼是哪個字,這個字在詩中是什么意思,體現(xiàn)了什么思想感情等等,最后下結(jié)論。一般都要聯(lián)系作者的創(chuàng)作背景,理解其中...

還可以事先選出與所讀詩歌類型相同或完全相反的詩歌,比較著讀。讀的形式靈活多樣,只要是利于詩歌的鑒賞,都可采用。如慢讀、快讀、不快不慢地讀、抑揚頓挫地讀、閉著眼睛讀、瞪著眼睛讀、搖頭晃腦地讀等等。讀的目的就是要讀出詩歌的韻律節(jié)奏,讀出詩歌的意境,讀出詩人的意緒(情感)。如南唐后主李煜的《虞美人...

艾青正是因為一次被捕、一場大雪,想到了身世凄涼的大堰河,從而引起了對她的懷念、追憶乃至歌頌,寫下了《大堰河——我的保姆》。鑒賞詩歌,找準了情感突破口,對詩歌主旨的把握就會更便捷,對情感美的領(lǐng)會就會更深刻。 2、比喻象征,發(fā)掘內(nèi)涵。 一些詩歌的思想情感是通過詩歌形象的比喻、象征意義來體現(xiàn)的。理解這類詩歌的...