凡”在這里是總共的意思，這個成語的意思是，不知道一共有多少，指同類的事物很多，出自郭受的《寄杜員外》：“春興不知凡幾首，衡陽紙價頓能高。”可以用作謂語，表示不知道有多少。

凡”在這里是總共的意思，這個成語的意思是，不知道一共有多少，指同類的事物很多，出自郭受的《寄杜員外》：“春興不知凡幾首，衡陽紙價頓能高。”可以用作謂語，表示不知道有多少。

1.他不但是文學家，而且是一個革命家。2.魯迅先生不但是偉大的文學家，而且是知識淵博的學者。3.他不但見錢眼開，而且是個有名的吝嗇鬼。4.我和小偉家住在一條弄堂里，而且是望衡對宇。5.他不但是"三好學生"，而且是"優(yōu)秀班干部"。

“寫作文”是讓很多孩子頭痛的事情，而大部分家長沒有時間或不知道如何輔導孩子解決這個難題?，F(xiàn)總結(jié)出幾種方法供家長朋友參考。只要家長充分利用生活中各種機會，多途徑尋找話題、文題，讓孩子動口、動腦、動手，很快，你和孩子都會發(fā)現(xiàn)：原來，作文并不難！ 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。 （一）立意要正確 。

1.寫作不能拖泥帶水，要言簡意賅。2.同學們要搞清楚，作文中的詳略得當，并不是言簡意少。3.言簡意賅而不同于散文，規(guī)則使用節(jié)拍和押韻的習慣，行為正式單位，詞匯升華，造句靈活。5.這一結(jié)論雖然言簡意賅，但是似乎判斷失誤。104.小年好。

1.他文思敏捷，下筆成文。2.王老師才思敏捷，下筆成文，我們真是佩服之至。3.天地自成文，湖山有美。4.王老師才思敏捷，下筆成文，真令我們這些學生佩服之至。6.美國具有成文憲法，有些國家沒有成文憲法。8.鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

1.李創(chuàng)卻寥寥數(shù)語便能叫兄弟們心服口服，死心踏地地跟隨李創(chuàng)，并為他賣命，就這一點，沒有不服。2.就時論事，勉成數(shù)十篇，并綴數(shù)語以作弁言。4.寥寥數(shù)語，舒斯特爾贏回了弟子的擁戴。10.她所說的寥寥數(shù)語，全是哀嘆這迫不得已的耽延。

1.語文是通往睿智的道路,讓人的思想變得成熟。2.語文是驚心動魄的電影，讓你身臨其境。3.今天搞活開放,規(guī)則甩到一旁。4.到底讓不讓爸爸去鄉(xiāng)下，明明你要三思而行啊！5.我喜歡語文，因為語文像是打開知識的鑰匙，它陪著我徜徉在知識的海洋中。

1.他興致勃勃地向我談起出國旅游的見聞。2.張叔叔是報社記者，見聞很廣。3.恭喜你有機會出國留學，你去到那里要好好學習，你有空常打電話回來，報平安，說說你那邊的見聞。4.開學第一天，同學們都興奮地談?wù)撝髯缘募倨谝娐劇?/div>