1、藥品生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握生物制藥技術(shù)、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理、微生物技術(shù)等基本知，識，具備生產(chǎn)操作、設(shè)備使用和維護、生產(chǎn)過程質(zhì)量監(jiān)控等能力，從事抗生素及基因藥物等生物藥品的生產(chǎn)操作、設(shè)備使用和維護、生產(chǎn)過程質(zhì)量監(jiān)控、工藝與設(shè)備管理、技術(shù)研發(fā)輔助等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2、藥品生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向主要面向生物藥品制造技術(shù)及應用行業(yè)，在發(fā)酵、產(chǎn)品分離提取、菌種培養(yǎng)、動植物細胞培養(yǎng)等崗位群，從事生產(chǎn)操作、設(shè)備使用和，維護、生產(chǎn)過程質(zhì)量監(jiān)控、工藝與設(shè)備管理、技術(shù)研發(fā)輔助、生物產(chǎn)品檢驗檢疫、生物產(chǎn)品銷售等工作。

1、生物技術(shù)是中國普通高等學校本科專業(yè)。生物技術(shù)專業(yè)的主要學習課程：無機化學、有機化學、分析化學、植物學、動物學、生物化學、微生物學、藥理學、藥物分析學、遺傳學、分子生物學、細胞生物學、免疫學、植物組織培養(yǎng)、生化分離技術(shù)、基因工程、細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程等。2、生物技術(shù)專業(yè)的核心知識領(lǐng)域：生命的化學分子基礎(chǔ)，細胞的結(jié)構(gòu)、功能與重大生命活動，生物體的結(jié)構(gòu)與功能及生物多樣性，微生物的特征與代謝，生物的遺傳與進化，生物與環(huán)境，生物技術(shù)的原理與應用。

1、生物制藥的相關(guān)專業(yè)，即生物制藥專業(yè)、生物工程專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)等。2、生物制藥專業(yè)特色是生物制藥已成為國際和國內(nèi)增長最快的行業(yè)之一，21世紀是生物技術(shù)的世紀，生物制藥已成為偵破中國高新技術(shù)發(fā)展的重點。

生物技術(shù)專業(yè)屬于理學類。全國本科專業(yè)分為12大學科門類：哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術(shù)學。

生物專業(yè)學生的就業(yè)現(xiàn)狀：對口做研發(fā)。擁有較高科研能力和較強生物專業(yè)技能的本科生，畢業(yè)后去相關(guān)部門做研發(fā)，但要面對眾多研究生的競爭，因此求職難度相當大。生物教師。無論是初中還是高中,生物和以前熱門的物理、化學一樣都被作為一門主要功課被重視，這就衍生了生物教師的高需求，作為師范類專業(yè)的畢業(yè)本科生，生物教師成為許多生物專業(yè)本科生的首選職業(yè)。

生物制藥技術(shù)作為一種高新技術(shù)。培養(yǎng)掌握生物制藥技術(shù)專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，從事生物藥物生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制、技術(shù)改造和生產(chǎn)管理等工作的高級技術(shù)應用性專門人才。

藥學專業(yè)（Pharmacy）是培養(yǎng)具備藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術(shù)人才的學科。

生物制藥就業(yè)前景還是非常不錯的，生物制藥專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物科學和生物技術(shù)基本理論、基本技能和工藝工程，具有生物制藥技術(shù)專業(yè)素質(zhì)，可從事藥品生產(chǎn)、管理和技術(shù)研發(fā)的高等技術(shù)應用型人才。