如何教會孩子學(xué)習(xí)拼音

一、要熟記拼音口訣 單韻母，很重要，發(fā)音口形要擺好 嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齒對齊 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。 記住字形讀音（形象記憶） a像阿姨梳辮子，張嘴唱歌aaa. o像公雞早早起，嘴巴圓

拼音是基礎(chǔ)的教育，小孩子學(xué)好拼音是十分重要的，那么怎樣教孩子學(xué)習(xí)拼音呢？下面小編來給大家介紹介紹。

學(xué)習(xí)和背誦聲母

家長如何助學(xué)生學(xué)習(xí)拼音 家長如何助孩子學(xué)拼音漢語拼音是識字、學(xué)習(xí)普通話的工具，是學(xué)習(xí)漢語的奠基工程。但漢語拼音教學(xué)又是那樣的抽象和枯燥，對于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說，要掌握這一工具是比較困難的。怎樣讓孩子們快快樂拼音，輕輕松松度拼音關(guān)，

20個聲母可以分為6組：b p m f，d t n l，g k h ，j q x，z c s， y w r。家長每一組的，每一組的教孩子讀，孩子學(xué)東西都很快，只要多讀幾遍，很容易便會記住的。

一） 學(xué)齡前兒童，學(xué)會漢語拼音，會為孩子入學(xué)后的漢字學(xué)習(xí)奠定一個好的基矗那么，怎樣才能使孩子較快地記住漢語拼音字母和拼讀技巧呢？ 首先，根據(jù)孩子對形象的東西特別敏感的特點，家長應(yīng)注意用形象事物引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)漢語拼音。比如有的孩子記

書寫聲母

學(xué)會怎么樣讀聲母后，便可以教孩子書寫聲母了?？梢圆捎寐?lián)想記憶法讓孩子記住每個聲母，當(dāng)幼兒想不起某個聲母后，家長可以稍微地進(jìn)行提示。

1 學(xué)習(xí)和背誦聲母：首先我們要把20個聲母分為6組，b p m f，d t n l，g k h ，j q x，z c s， y w r。首先家長要先讀一遍，然后叫孩子跟著讀一遍，其實書讀百遍其意自見，小孩子還是很聰明的，只要多讀幾遍，很容易便會記住的。 2 聲母的書寫階

學(xué)習(xí)單韻母

單韻母只有：a o e i u ǖ6個，單韻母學(xué)習(xí)的方法和聲母一樣。

幼兒 的找音學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一個難點，不少幼兒不能很好地掌握，這為入學(xué)后的拼音學(xué)習(xí)帶來了困難。一般地說，教幼兒學(xué)拼音可分5個階段進(jìn)行。 1、 背韻聲母 本階段的目的是教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學(xué)，效果更

學(xué)習(xí)雙韻母

學(xué)習(xí)完聲母和單韻母后，就可以進(jìn)行雙韻母的學(xué)習(xí)。雙韻母的學(xué)習(xí)要比聲母和單韻母的困難些，因此家長們應(yīng)該適當(dāng)?shù)乜刂坪⒆訉W(xué)習(xí)速度，慢慢掌握所有雙韻母。

漢語拼音是幫助學(xué)生識字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具，是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。那么家長如何教孩子學(xué)好拼音呢？下面就來和小編一起看看吧。  一、借助情境，簡簡單單學(xué)發(fā)音。 “語音為口耳之學(xué)”。學(xué)會漢語拼音首先要學(xué)會正確的認(rèn)讀聲母

讀寫拼寫的訓(xùn)練

首先自己要先學(xué)會寫，最起碼的應(yīng)該要學(xué)會拼音的占格，還有更加重要的就是不能夠和英語用混了。 孩子一般都喜歡玩游戲，我們可以用游戲來引誘孩子，比如讓孩子和自己做游戲，自己先寫一個，然后讓孩子寫一個一模一樣的出來，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。

完成了聲母和韻母的學(xué)習(xí)，就可以教孩子進(jìn)行字的讀寫和拼寫，從簡單的字教起，這個時候家長要注意聽幼兒的拼讀，發(fā)現(xiàn)錯誤必須立即糾正。

首先自己要先學(xué)會寫，最起碼的應(yīng)該要學(xué)會拼音的占格，還有更加重要的就是不能夠和英語用混了。 孩子一般都喜歡玩游戲，我們可以用游戲來引誘孩子，比如讓孩子和自己做游戲，自己先寫一個，然后讓孩子寫一個一模一樣的出來，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

怎樣教孩子學(xué)寫拼音

首先自己要先學(xué)會寫，最起碼的應(yīng)該要學(xué)會拼音的占格，還有更加重要的就是不能夠和英語用混了。

孩子一般都喜歡玩百游戲，我們可以用游戲來引誘孩子，比如讓孩子和自己做游戲，自度己先寫一個，然后讓孩子寫一個一模一樣的出來，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。

將每個拼音字母給孩子形知象的講解，通過這些形象的例子讓孩子提高學(xué)習(xí)拼音的興致，最好是讓孩子記住每個拼音的寫法。

如果有條件的話，可以買一張拼音表格放到自己的家里，如果說沒有的話，也沒有關(guān)系，可以去道網(wǎng)上下載一些拼音表。

拼音對于孩子來說是陌生的版，但是對于我們這些大人可能就比較熟悉了，所以當(dāng)孩子接受的比較慢的時候，不要著急，要等等孩子，孩子需要一個接受的過程。

學(xué)校里面老師也會教給孩子寫拼音，最好權(quán)是可以和老師進(jìn)行溝通，在教學(xué)方法方面可以相互的借鑒，讓孩子更快的學(xué)會拼音。

如何教孩子學(xué)漢語拼音？

輔助工具：

漢語拼音表

聯(lián)想法

看圖學(xué)拼音

策略：

營造相對輕松的學(xué)習(xí)7a64e4b893e5b19e31333363396364氛圍，充分發(fā)揮和孩子之間的互動，共同學(xué)習(xí)，會對孩子信心的樹立有所幫助

多多利用各種形象式“工具”和“材料”以游戲的形式來學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)拼音需要一個循序漸進(jìn)的過程，從韻母、聲母、雙韻母、聲介合母再到拼讀，難度在逐步提高。

保持耐心，利用形象教學(xué)來加強(qiáng)記憶效果，多樣性和趣味性，能幫助孩子更好的維持注意力

方法步驟：

要在孩子的我是當(dāng)中貼一張字母表，沒事的時候可以幫助孩子學(xué)習(xí)認(rèn)讀，字母表最好是帶圖畫的那種。

每天教孩子讀幾遍，能夠幫助孩子增強(qiáng)記憶。對于拼音，一定要孩子讀出來，印象才會深刻。

孩子每天對自己以前學(xué)過的拼音如果不能夠掌握的很好，希望家長多多輔導(dǎo)孩子，而不是總是與其它的小朋友一起比較，讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心。

學(xué)習(xí)拼音可用聯(lián)想法，比如zh，可以聯(lián)想成為媽媽作為椅子上織毛衣，織與zh同音，而椅子從側(cè)面看也非常像一個h，所以，用聯(lián)想法學(xué)習(xí)拼音也是很有意思的一件事。

孩子學(xué)會怎樣讀之后，還要學(xué)會怎樣用，這樣家長可以給孩子買幾本帶拼音的故事書，讓孩子試著讀一讀，家長聽孩子讀書的時候不要著急，要耐心的聽孩子讀書。

有些家長對拼音的讀法不正確，希望家長與教師多多交流。

參考資料

百度經(jīng)驗：https://jingyan.baidu.com/article/7e440953cb04152fc0e2ef15.html

怎么教學(xué)前班孩子學(xué)習(xí)拼音和數(shù)學(xué)呀

一 單韻母：（6個）

單韻母很重要，發(fā)音口形要擺好

嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓o o o ，

嘴巴扁扁e e e ，牙齒對齊 i i i ，

嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。

二 聲母：（23個）

讀聲母要留心，堵住氣兒再發(fā)音。

像個6字 b b b ，臉盆潑水p p p ， 兩個門洞m m m ，一根拐棍f f f 左下半圓 d d d ，雨傘把子t t t， 一個門洞n n n ， 一根小棍 l l l

9字加鉤 g g g ， 機(jī)*向上k k k， 一把椅子h h h

i下加鉤j j j， 像個9字q q q ， 一個叉字 x x x

像個2字 z z z ，半個圓圈 c c c ， 半個8字 s s s

z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r

y 字好像小樹杈，掛件衣服yyy。

w 字好像小屋頂，烏龜小屋www。

三 復(fù)韻母：（9個）

復(fù)韻母，真有趣，兩個單韻母在一起



看前音擺口形，口形變化要注意，

快速向后滑過去，合成一個音莫忘記。

aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。

eieiei e+i 白鵝穿衣天上飛。

uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。

aoaoao a+o 阿姨愛穿花棉襖。

ououou o+u 大海上空飛海鷗。

iuiuiu i+u 郵筒前面把信郵。

ieieie i+e 野鵝早餐吃樹葉。

üeüeüe ü+e 小魚騎鵝去訪月。7a686964616fe4b893e5b19e31333433616236

ererer e+r 野鵝有個小小耳。（注：獨立自成音節(jié)，不和任何聲母相拼。）

四 鼻韻母：（9個）

鼻韻母不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。

前鼻韻母有五個，后鼻韻母是四個。

（前鼻韻母）ananan a+n 阿姨登上*。

enenen e+n 白鵝門前把鈴摁。

ininin i+n 穿衣出門笑吟吟。

ununun u+n 烏鴉門前修車輪。

ününün ü+n 小魚撞門頭發(fā)暈。

（后鼻韻母）angangang a+ng 阿姨走路頭高昂。

engengeng e+ng 白鵝唱歌哼哼哼。

inginging i+ng 一件花衣送老鷹。

ongongong 0+ng 公雞喔喔要捉蟲。

五 整體認(rèn)讀音節(jié)：（16個）

zh ch sh r z c s， 自成音節(jié)后加i 。

yi wu yu 一無雨，

ye yue yuan 夜月圓，

yin yun ying 隱云影。

1.聲調(diào)

一聲平平左到右，二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

2.標(biāo)調(diào)規(guī)則

其次是音節(jié)加聲調(diào)的位置學(xué)生也容易寫錯，因此只要記住標(biāo)調(diào)兒歌就能避免。

標(biāo)調(diào)原則：絕大多數(shù)情況下，聲母+韻母+聲調(diào)＝完整音節(jié)（零聲母除外，比如說“安”an等），調(diào)號一定要加在韻母上，即a,o,e,i,u,ü。到底應(yīng)加在誰頭上呢？原則就是哪個韻母排名靠前，就加在誰頭上。

例：好hao（韻母是a和o）a排第一，o排第二，應(yīng)加到a頭上。

再如，給ɡei，韻母中既有i,又有e, e排第三,i排第四，應(yīng) 加在e上。特殊情況就是，i和u并列時，標(biāo)在位置最后的韻母上。

例：就jiu, u在最后，標(biāo)在u上；再如，最zui, i在最后，標(biāo)在i上。此外，i在加調(diào)號時，i上點去掉。ü在y、j、q、x后面時，上面兩個點去掉。兒歌：“小ü小ü有禮貌，見了j,q,x就脫帽?！?p>標(biāo)調(diào)原則總結(jié)兒歌如下：“有a先找a,無a找o,e，i u并列標(biāo)在后，單個韻母不放過?！?p>拼讀規(guī)則

1.兩拼法

前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

2.三拼法

聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。或者：三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。

例如：

“a”，不可以和j、q、x組成音節(jié)，中間要加“i”。

“O”，不可以和g、k、h組成音節(jié)，中間要加“u”。

如果家長和老師都這樣教孩子拼音，孩子拼音一定會學(xué)得快，掌握得一定會非常的好。

家長怎樣教孩子學(xué)拼音 為孩子打好基礎(chǔ)

拼音學(xué)習(xí)是幼兒早期教育中的一個難點，由于不少幼兒不能很好地掌握，結(jié)果為入學(xué)后的拼音學(xué)習(xí)帶來困難。

但爸媽們也不必太過著急，教幼兒學(xué)拼音是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味籠統(tǒng)地、大而全地教孩子，肯定會讓他們因無法接受而對拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的情緒。

一般，教幼兒學(xué)拼音可分5個階段進(jìn)行：

1、先背聲母

本階段的目的是教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學(xué)，效果更好。

教聲母時，20個聲母分成3組：

第一組：b p m f d t n l

第二組：g k h j q x

第三組：z c s y w r

教幼兒背聲母的方法：

父母：“今天我們要學(xué)8個拼音字母，下面跟我念前4個：“b、p、m、f”

幼兒：“b p m f”……

反復(fù)朗讀三四遍后，父母再讓他再念一遍后。就可以教下一組聲母了。

方法同上，等孩子學(xué)會念這8個聲母之后，父母應(yīng)要求他講剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容連起來讀一邊。

當(dāng)寶寶能順溜的讀出：“b p m f d t n

l。”后，這8個聲母才能算教完。但在接下去的每次“教新課”時，父母要掌握一個原則——溫故而知新。直到幼兒能快速而正確地把上面20個聲母按順序背育下來為止。

2、聲母的認(rèn)、寫階段

本階段的目的，是教會幼兒認(rèn)識和寫20個聲母。

教學(xué)方法如下：

父母(教師)：“我們會念20個找音字母了，但是，它們是什么樣子的呢?今天我們要學(xué)會認(rèn)識它們。

b、p、m、f，這4個拼音字母，你喜歡聽哪一個?”

幼兒：“p?！?喜歡哪個就學(xué)哪個，這里舉例用“p”。)

父母：“讓我們看看‘p’像什么呀?”

幼兒：“像倒過來的‘9’,像一面小旗……

讓幼兒說出拼音像何物，是為了加深幼兒對拼音字母的印象，加強(qiáng)記憶效果。一定要讓幼兒自己說出像什么，如果幼兒實在說不出，可由父母啟發(fā)他。

父母：“我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然后你伸出手指，跟著我的筆劃在空中寫。”

幼兒用手指寫完了。

父母：“拿起筆在紙上寫兩遍?！?p>幼兒在紙上寫。

父母要注意幼兒的寫法，如果錯了，要及時糾正。等幼兒寫好后，父母應(yīng)讓孩子重復(fù)多寫幾遍，加深記憶后再繼續(xù)教以下的拼音字母。

如果幼兒想e69da5e6ba90e799bee5baa631333363396462不起來某個拼音字母表中的拼音字母如何寫，父母可以提示：但最好要讓幼兒自己想出來。例如，如果幼兒想不起“b”，父母可以這樣提示：“‘b’是第3個學(xué)的拼音字母，你不是說它像個‘6’嗎?”

其他的字母也用同樣的方法教。每天教3個，或隔一天教3個新的，這樣分6次，半個月左右就能教完。有些幼兒學(xué)得較快，父母也可以一天多教幾個，但這得根據(jù)幼兒的個人情況來決定。最好是在幼兒掌握了剛教的拼音過后，再教新的。

3、單韻母的學(xué)習(xí)

本階段的任務(wù)是教幼兒寫a、o、e、i、u、ü這6個韻母。

教學(xué)方法如聲母的教法：

第一步先學(xué)習(xí)背育a、o、e、i、u、ü，然后認(rèn)和寫。

一般需兩三天就能掌握。單韻母學(xué)完后，需要用兩三天復(fù)習(xí)，然后，再進(jìn)行第四階段的教學(xué)。

4、雙韻母的學(xué)習(xí)

本階段的教學(xué)目的是教會的幼兒認(rèn)讀寫ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12個雙韻母。

12個韻母分4組進(jìn)行：

第一組：ai、ao、ua

第二組：uo、üe、ei

第三組：ia、ie、ou

第四組：an、en、in

雙韻母的教學(xué)方法如下：

第一步：先分兩批讓幼兒會念雙韻母的發(fā)音并記住。

父母(教師)：“今天還要6個雙韻母。下面跟我念前三個：“ai ao ua?！?p>第一組：ai、ao、ua

第二組：uo、üe、ei

第三組：ia、ie、ou

第四組：an、en、in

雙韻母的教學(xué)方法如下：

第一步：先分兩批讓幼兒會念雙韻母的發(fā)音并記住。

父母(教師)：“今天還要6個雙韻母。下面跟我念前三個：“ai ao ua?！?p>幼兒：“ai ao ua。”讓幼兒跟讀三遍。

父母：“把這3個雙韻母念一遍?！?p>幼兒：“ai ao ua?！?p>父母：“快快地念兩遍?！?p>幼兒：“ai ao ua;ai ao ua。”

父母：“下面，我們再學(xué)3個雙韻母。跟我念uoǖe ei?！?p>幼兒：“uoüe ei?！?p>讓幼兒跟念三遍，再讓幼兒自己快速讀兩遍。

父母：“把這6個雙韻母念二遍?！?p>幼兒：“ai ao ua，uoüe ei;ai ao ua，uoüe ei.”

教完這6個雙韻母后，要抓緊時間復(fù)習(xí)。在第三天，如果幼兒能念出來，父母可以再用同樣的方法教：“ia ie ou，an en

in”。

等幼兒能快速而正確地念出12個雙韻母后，進(jìn)行下面的教學(xué)：

父母：“我們學(xué)過的單韻母還記得嗎?念一遍。”

幼兒：“a o e i uü?！?p>父母：“把它們寫下來。”

父母寫在黑板上，幼兒寫在紙上。

父母：“我們學(xué)的雙韻母第一個怎么念?！?p>幼兒：“ai?！?p>父母：“我們看一看ai怎么寫的?”

板書：ai。

父母：“看出來沒有，“ai”是一個‘a(chǎn)’和一個‘I’合起來的，“ai”的發(fā)音也是‘a(chǎn)’和一個‘I’拼出來的。

幼兒：“a i ai”

父母：“想想看，你知道哪個字的音與‘a(chǎn)i’的發(fā)音一樣?”

這里一定要向幼兒講清楚，“ai”是“a”和“i”拼出來的，這樣有兩個好處。

（1）、幼兒能很快地把雙韻母的形象記憶住。我們的實驗表明，這樣教的結(jié)果與其他的教法比較，幼兒掌握的速度要快三倍左右。即一般的教法，幼兒要一個月左右才能掌握上面的12個雙韻母，而用“拼湊”的教法，10天左右就足夠了。

（2）、讓幼兒盡早掌握和理解拼湊的技巧和方法。這對于以后他們用聲母和韻母拼讀有極大的幫助，我們發(fā)現(xiàn)，這樣教的幼兒，在上小學(xué)后的拼音讀寫學(xué)習(xí)中，錯誤明顯示低于沒有經(jīng)過訓(xùn)練的學(xué)生。他們很快就能掌握用聲母和韻母拼讀的技巧，準(zhǔn)確的拼出漢字的讀音來。

在學(xué)完“ai”后，用同樣的方法教幼兒學(xué)習(xí)“ao”和“ua”等余下的拼音。

5、拼讀訓(xùn)練

聲母與韻母進(jìn)行拼讀是小學(xué)語文課里才學(xué)到的內(nèi)容，在入學(xué)前提前進(jìn)行教學(xué)卻有兩個很大的好處。其一能幫助幼兒鞏固對拼音字母的記憶，其二在學(xué)前對拼讀有一定的印象，入學(xué)后再學(xué)起來就更容易了。

教小學(xué)生拼音學(xué)習(xí)的方法：

首先父母可以教幼兒，所有的字的發(fā)音都是由聲母與韻母拼讀出來的，父母可以舉幾個例子。如ba ba(爸)等。

然后讓幼兒找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一個與“a”拼成“媽”。這時父母要注意聽幼兒的拼讀，發(fā)現(xiàn)錯誤應(yīng)立即糾正。

父母就利用上述的方法教幼兒簡單的拼讀，難度不大，幼兒易接受。當(dāng)幼兒掌握了一定數(shù)量的字和詞之后，不妨讓他們學(xué)習(xí)簡單的拼讀，這對今后的學(xué)習(xí)大有益處。

如何教孩子正確讀拼音？

我覺得教孩子讀拼音要注意以下幾個方面：

一、程度適當(dāng)要求,靜心等待。

二、耐心過細(xì),教給方法。

三、想方想法,多多陪練。百

四、及時評價,多多鼓動勉勵。

孩子學(xué)會拼音的好處：

1、學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)度和整體認(rèn)讀問音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、借助拼音，學(xué)生就能認(rèn)識生字，加快識字的步伐。如果在學(xué)習(xí)過程中，遇到不認(rèn)識的生字，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音拼一拼，讀答一讀，多讀幾遍，在反復(fù)拼讀的過程中，學(xué)生就學(xué)會了漢字，也學(xué)會了識字的方法。學(xué)生學(xué)會了漢語版拼音，借助這個工具，自己認(rèn)讀拼音部分的詞語、經(jīng)典著作中有拼音注解的漢字，自學(xué)一些生字。會感到漢語拼音很神奇，能幫助他們讀準(zhǔn)字音（包括區(qū)別多音字，糾正錯讀字），認(rèn)識生字，獲得自主識字的能力。從而激發(fā)學(xué)生識字的興趣，加快識字的速度，使學(xué)生在聽、說、讀、寫實踐中識字，提高識字的質(zhì)量?？梢?，漢語拼音是識字重權(quán)要的、有效的工具。

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