社交能力強 人際關(guān)系

大學(xué)生人際關(guān)系特點分析人文科學(xué)系10級漢語言文學(xué)班鄧春麗大學(xué)生人際關(guān)系特點分析【摘要】大學(xué)學(xué)什么？除了知識外,最關(guān)鍵、最基本的是人的能力，大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)各種能力如:人際交往能力、創(chuàng)新思維能力、掌握信息能力、學(xué)習(xí)能力和自立能力等等。

人際關(guān)系的好壞很大程度上決定了一個人生活的質(zhì)量，良好的人際關(guān)系可以讓你活得更開心，要建立良好的人際關(guān)系，社交能力的培養(yǎng)很有必要。

方法

晚上你決定做咖哩雞飯，可是卻忘了買紅蘿卜，你會怎么做？

人際關(guān)系自我評定量表吳宏梅請你仔細(xì)閱讀下列16個問題。每一個問題后面，各有a、b、c三種答案，請你按照自己的真實情況任選其一。1．在人際關(guān)系中，我的信條是a．大多數(shù)人是友善的，可與之為友的。b．人群中有一半是狡詐的，一半是良善的，我將

A、會出去買蘿卜

人際交往的能力真的很重要 如果 沒有具備人際交往的能力 即使工作能力再強 人際關(guān)系也會一塌糊涂 所以 我們都要學(xué)會具備 最基礎(chǔ)的人際交往能力 才可以讓自己過得開心 才會找到自己的立足點

B、會換做別的菜色

是的，上帝幫你開了一扇門，但另一扇門是關(guān)了。是公平的，雖然能力很強，但總會有一樣缺點。

C、這是天意、不管它

大學(xué)學(xué)什么？除了知識外,最關(guān)鍵、最基本的是人的能力，大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)各種能力如:人際交往能力、創(chuàng)新思維能力、掌握信息能力、學(xué)習(xí)能力和自立能力等等。其中人際交往能力的培養(yǎng)尤為重要, 偉大的導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說過：人是各種社會關(guān)系的總和,

D、不做，叫外賣披薩

大學(xué)學(xué)什么？除了知識外,最關(guān)鍵、最基本的是人的能力，大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)各種能力如:人際交往能力、創(chuàng)新思維能力、掌握信息能力、學(xué)習(xí)能力和自立能力等等。其中人際交往能力的培養(yǎng)尤為重要, 偉大的導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說過：人是各種社會關(guān)系的總和,

選擇A:你是社交女王型。 懂得安撫男人的你，男人心甘情愿為你付出：這類型的人在成長的過程中已經(jīng)慢慢體會到男人到底要什么了，會拿捏出對待男人最好的方式。

你好，良好的社會交往能力往往表現(xiàn)出組織能力、協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系能力強……這都需要有健康的心態(tài)、開朗的性格、旺盛的求知欲和獲取幸福的道德能力做基矗

選擇B:你是遜卡型。 心不定的你如果想周旋在男人之間，你還嫌太嫩了點：這類型的人完全是活在自己世界里，所有的資訊來源都是從電視或書中得來的，這些知識用在現(xiàn)實世界中很不準(zhǔn)，男人會覺得她很像小孩，會懶得理她。

一、課題提出的背景與意義 據(jù)報載山東大學(xué)社會學(xué)系選取在濟南舉辦的兩場高校畢業(yè)生招聘會，現(xiàn)場發(fā)送份問卷，對今年高校畢業(yè)生供需狀況進行了調(diào)查，結(jié)果表明:用人單位在招聘時最看重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，而大學(xué)生的能力則成為用人單位關(guān)注的重點,

選擇C:你是良家婦女型。 一次只能搞定一個男人的你，不貪心也沒手腕：這類型的人在內(nèi)心深處具有傳統(tǒng)的良家婦女美德，覺得好不容易遇到自己心愛的人，所以要好好的經(jīng)營這段感情，因此會默默付出為對方做很多事情，劈腿或者周旋在很多男人之間會讓她覺得很浪費時間。

處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是要意識到他人的存在，理解他人的感受，既滿足自己，又尊重別人。 一、人際交往心里秘訣 要想維持良好的人際關(guān)系，應(yīng)在幫助他人的同時，也適當(dāng)?shù)亟o別人一個回報的機會，以不至于因內(nèi)心的壓力而疏遠(yuǎn)雙方的關(guān)系。而“過度投資

選擇D:你只是哥兒們型。 你隨和的性格與很安全的外表，男人都把你當(dāng)哥兒們：這類型的人跟男生在一起時也完全把自己設(shè)定為男生，因為個性隨和大喇喇的她，對于很多事情也不拘小節(jié)，再加上她打扮比較中性，所以男生根本就把她當(dāng)成同性。

人際交往是人與人互動的過程、溝通的過程、交流的過程，通過人際交往可以促進個體的社會化發(fā)展，實現(xiàn)個體的社會化和人格成熟。小學(xué)時期是兒童心理發(fā)展歷程的一個重要時期，是兒童學(xué)會人際交往、適應(yīng)學(xué)習(xí)生活、融入集體生活的基礎(chǔ)階段，小學(xué)階段

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如何提高人際交往能力

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原發(fā)布者:羅密歐的藍(lán)眼睛

論如何提高自己的人際交往e799bee5baa6e997aee7ad9431333433623736能力在我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，人際交往是一門很深的學(xué)問，而且對我們的生活產(chǎn)生很大的影響和作用。但是并不是所有的人都能輕松自如的處理好人際交往的事情的，大部分的人還是常常因為糟糕的人際交往而苦惱，因為他們常常面對正常的人際交往不能抱有正常的心態(tài)，以至于在人際交往的能力方面有很大的欠缺。我相信很多人都有這種問題的困擾，其中也包括我自己，那如何提高自己的人際交往能力呢？下面我就結(jié)合自己的自身情況來談一下如何提高自己的人際交往能力。第一，我覺得自己應(yīng)該有充分的自信，應(yīng)該相信自己能夠面臨各種狀況，大膽的去面對自己的處境，不膽怯。我通常為人比較害羞，在公眾場合說話或者做事，老是放不開，說話也比較扭捏，我知道這樣的表現(xiàn)讓任何在底下看你的人也會感到不舒服，而且這樣的形象展現(xiàn)給自己的同學(xué)，也會給大家留下你本人不太隨和的印象，影響大家和自己的交往，所以大家在和你的交往的時候自然會產(chǎn)生一些距離，無法近距離的親切交往，這樣會失去很多發(fā)展自己交際能力的機會。我覺得自己就是首先應(yīng)該更自信一點，更大膽一點，這樣才能夠使自己放松，把自己最好的一面展現(xiàn)給周圍的同學(xué)，同時也會贏得大家的親近，也會有更好的人際交往的環(huán)境。第二，保持良好的心態(tài)，以寬容的心態(tài)對待周圍的人，思想簡單一點，這樣會為自己贏得人氣和好的人際交往能力。同學(xué)之間的交往，總是會有交集，有交集就會有摩擦，對待和同學(xué)之間

如何培養(yǎng)小學(xué)生人際交往能力

人際交往是人與人互動的過程、溝通的過程、交流的過程，通過人際交往可以促進個體的社會化發(fā)展，實現(xiàn)個體的社會化和人格成熟。小學(xué)時期是兒童心理發(fā)展歷程的一個重要時期，是兒童學(xué)會人際交往、適應(yīng)學(xué)習(xí)生活、融入集體生活的基礎(chǔ)階段，小學(xué)階段良好的人際交往環(huán)境和人際關(guān)系能使孩子們心情舒暢、身心愉悅，培養(yǎng)樂觀豁達(dá)的品格，在當(dāng)前乃至今后的生活中都能積極主動地適應(yīng)環(huán)境，應(yīng)對各種問題。

學(xué)校人際關(guān)系作為一種敏感性強，影響力大的校園心理環(huán)境，對學(xué)生心理健康的影響主要表現(xiàn)在：良好的師生交往，同輩相處，可使學(xué)生產(chǎn)生接納、溫暖、安全的感覺，形成愉悅、平和、自信、互助等積極的情緒體驗和人格特質(zhì)；不良的師生關(guān)系、同輩關(guān)系特別是人際沖突，易使學(xué)生滋生排斥、冷落、危險的感覺，并可引起并強化憂郁、恐慌、自卑、敵對等消極的情緒體驗和人格特質(zhì)。如何幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，教師可從以下幾方面努力：

一、教師和學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系

師生之間的交往活動，實際上首先是人際感情的交流，愛心構(gòu)建“雙向信任”的橋梁。這里特別要強調(diào)，教師應(yīng)具有良好的人際品質(zhì)，主要包含兩個方面：一方面就是理解學(xué)生，另一方面就是與學(xué)生和諧相處。具體說來，前者要求教師心胸豁達(dá)，能對在身體、智力、感知、運動、社交及情緒上各有差異的學(xué)生表示關(guān)切、接納；對學(xué)生產(chǎn)生的某需要、情感、沖突，能敏銳地察覺，并給予深入、自發(fā)的反應(yīng)；同時能設(shè)身處地地為學(xué)生著想。后者要求教師不虛偽行事，與學(xué)生能開誠布公，不居高臨下，盛氣凌人；對學(xué)生持積極相待的態(tài)度；同時在交流的過程中做到和諧、自然、默契，這有利于協(xié)調(diào)師生關(guān)系，取得管理效果。

教師通過自身健康的情緒去感染學(xué)生是師生交往的重要策略。一個有感染力的教師應(yīng)使師生之間在情感上保持協(xié)調(diào)和融洽。教師用愛心在師生之間架起一座相互信任和相互尊重的橋梁，學(xué)生自然而然地會把教師當(dāng)作最可依賴、最可親近的人，視為自己的親朋好友，他就會和老師推心置腹地談思想、談理想、談學(xué)習(xí)、談感覺，而教師的教育就容易被接受。

二、教師幫助學(xué)生克服同伴交往中的心理障礙

人際交往是小學(xué)生最重要的社會技能之一，是兒童社會化的動因，如合作、助人、友愛和謙讓等許多社會技能都是在人際交往中獲得的。但有些學(xué)生由于種種原因，不能與同伴和諧共處，這常常會引起他們的離群、冷漠、自卑、抑郁，影響他們的心理健康。因此，教師也應(yīng)幫助學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。

1、怎樣讓學(xué)生擺脫孤獨感？

教師可以從以下幾個方面輔導(dǎo)：

a 向父母了解學(xué)生情況，確定其孤僻是情境性的還是持久性的。如屬后者最好請心理醫(yī)生診斷治療。

b 教師在課堂活動中，應(yīng)對他們給予更多關(guān)注，請他們回答問題時，應(yīng)多留一些思考和準(zhǔn)備的時間。

c 鼓勵他們多多參加集體活動，多與同學(xué)交往，并為他們創(chuàng)造在公開場合發(fā)言的機會。有些同學(xué)只有在小組里才敢發(fā)言，就多讓他們參加小組活動。請班級同學(xué)合作，鼓勵他們在集體活動中發(fā)揮長處，從容自如地表現(xiàn)自己，克服孤僻的心態(tài)行為。

2、怎樣讓學(xué)生克服嫉妒心理

對有嫉妒心學(xué)生的輔導(dǎo)措施有：

a 用坦白與誠實的態(tài)度處理。有時嫉妒是出于本能，如果過分抑制它，也許只能使它埋得更深而毒害孩子的心靈，所以要讓它顯露出來加以引導(dǎo)糾正。例如，在上述事例中，輔導(dǎo)老師的第一步，應(yīng)該讓該學(xué)生盡情訴說，把一直深藏于內(nèi)心的說不出口的話統(tǒng)統(tǒng)說出來，以了解其嫉妒的真實原因。

b 幫助學(xué)生分析和認(rèn)識嫉妒的產(chǎn)生原因和危害。利用當(dāng)事人的親身體驗，說明嫉妒不僅傷害了別人，也傷害了自己，使自己心靈受到折磨。

c 鼓勵學(xué)生靠自己的努力和進步來換取別人的贊揚，引導(dǎo)學(xué)生虛心看待別人的優(yōu)點與進步，把別人的長處當(dāng)成是自己的一面鏡子，去發(fā)現(xiàn)自己的不足。

d 教師對學(xué)生應(yīng)一視同仁，要用公正的評價，使其口服心服。

良好的個性品質(zhì)是建立良好人際關(guān)系的重要條件，個性缺陷則是導(dǎo)致人際交往障礙的背景因素。根據(jù)心理學(xué)的有關(guān)研究，下列人格特征容易阻礙人際交往，導(dǎo)致人際關(guān)系問題：

第一，不尊重他人，對人缺乏感情；第二，自我中心，只關(guān)心自身利益，漠視他人的處境和利益；第三，對人不真誠，有欺騙行為；第四，過分服從和取悅他人，缺少自尊和自重；第五，過分自卑或自負(fù)，嫉妒心強；第六，性情孤僻，偏執(zhí)，不愿與人相處和接受他人規(guī)勸；第七，目空一切，對他人過分苛求；第八，過分使用心理防御機制，報復(fù)心強。

教師應(yīng)根據(jù)孩子個性品質(zhì)中存在的缺陷，有針對性地進行矯治或重塑，以利于他們順利地進行人際交往。

三、 教給交往技巧，培養(yǎng)交往能力

有的同學(xué)常常有這樣的困惑：想和別人友好相處，但是不知道怎樣才能贏得大家的喜愛；朋友之間鬧矛盾了，不知道怎樣調(diào)和；遭到別人誤會了，不知道怎樣澄清事實……這就牽涉到一個交往技巧的問題，隨著人際交往范圍的擴大和社會閱歷的豐富，人們能逐漸領(lǐng)悟到一些交往技巧并善加運用。但小學(xué)生沒什么人際交往經(jīng)驗，所以在心理輔導(dǎo)中我們可以教給學(xué)生一些基本的人際交往技巧：

（1）學(xué)會結(jié)交新朋友。鼓勵孩子帶著真誠的微笑主動與人交往，要相信自己是受人歡迎的，適e799bee5baa6e79fa5e9819331333337386562當(dāng)?shù)膱龊媳憩F(xiàn)自己讓別人記住你，同時也學(xué)會記住別人的名字，在別人需要的時候伸出援助之手，這樣一定能結(jié)交到真正的朋友。

（2）學(xué)會傾聽和交談。越是小的孩子越不會傾聽，要引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽，用眼神示意對方“我在專心聽你講話”，不要打斷對方的話，適當(dāng)時抱以肯定的回答。

（3）學(xué)會贊美和感謝。真誠、適時適當(dāng)?shù)刭澝朗怯谌擞诩憾加欣?。?dāng)然還要學(xué)會感謝，學(xué)會感恩，并且要用行動表現(xiàn)出來，即使是一個微笑一句真誠的感謝，你都會令別人愉快令自己也感到幸福。

（4）學(xué)會拒絕，消除誤會。與人相處中，我們總有說“不”的時候，坦陳自己的困難，學(xué)會委婉地拒絕別人，既使自己不為難又使別人心無芥蒂地接受你的拒絕，這就是拒絕的藝術(shù)了。如果受到別人的誤解，一定要以實際行動消除誤會，當(dāng)語言無效時，要相信時間能證明一切

在良好的人際關(guān)系環(huán)境中，教育不僅僅是一種求知活動，而且也是一種陶冶活動，一種融知、情、意、行為一體的活動，和諧融冶的人際關(guān)系，會促進群體意識有一個明確的統(tǒng)一的教育目標(biāo)，促進學(xué)生焦慮情緒的轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造民主平等、協(xié)調(diào)、和諧的心理環(huán)境，形成團結(jié)互助，積極進取的氛圍，令人人感到心情舒暢，精神煥發(fā)，人們互相學(xué)習(xí)，取長補短，滿足彼此的需要，在*立體交流中使整體效能提升。因此，教師應(yīng)注重小學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)。

人際交往能力包括哪些方面？如何全面提高人際交往能力？

主動和陌生人說話，以獲得更多的朋友。

不要傷害別人的自尊。正視別人是批評，避免抄爭論，因為爭論中沒有贏家。

友善的對待別人，襲同樣會使自己快樂。不要吝嗇幫助別人，因為助人就是助己。

擁有平和的心態(tài)，平和的心態(tài)可以使人做一些認(rèn)為做不到的事。

最親密的友誼和最強烈的憎恨，都是過于親近的緣故。因此我們在人際zd交往中，還需要注意與人保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

我是高一學(xué)生，個人認(rèn)為自己的社交能力不強，怎么能提高自己社交能力，拓展自己的人際關(guān)系？我暑假做兼職

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性格比較內(nèi)向，而且心里能裝住事，這樣的孩子有出息，

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