標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（standardscore）也叫z分?jǐn)?shù)（z-score）,是一個(gè)分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的差再除以標(biāo)準(zhǔn)差的過程。用公式表示為：z=(x-μ)/σ。其中x為某一具體分?jǐn)?shù)，μ為平均數(shù)，σ為標(biāo)準(zhǔn)差。Z值的量代表著原始分?jǐn)?shù)和母體平均值之間的...
用于比較幾個(gè)分屬性質(zhì)不同的觀測值在各自數(shù)據(jù)分布中相對位置的高低。Z分?jǐn)?shù)可以表明各個(gè)原始數(shù)據(jù)在該組數(shù)據(jù)分布中的相對位置，它無實(shí)際單位，這樣便可對不同的觀測值進(jìn)行比較。這里所說的數(shù)據(jù)分布中相對位置包括兩個(gè)意思，...
導(dǎo)出分是在原始分的基礎(chǔ)上，按一定的規(guī)則推導(dǎo)出來的，其目的就是進(jìn)一步解決原始分所沒有解決的問題，或者說，就是為了更好、更科學(xué)地解釋分?jǐn)?shù)的含義，進(jìn)行分?jǐn)?shù)的組合，實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的等值化。這種把原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為導(dǎo)出分的過程...
在智力測驗(yàn)時(shí)，用來計(jì)算“智力標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)”，在教育的用途上，常和“智商”一起被當(dāng)作參考的依據(jù)。自1988年起，中國廣東的高考實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)分制度。但標(biāo)準(zhǔn)分有一致命弱點(diǎn)，若成績有誤，分?jǐn)?shù)將難以修改，可以引發(fā)數(shù)千乃至上萬人的...
在智力測驗(yàn)時(shí)，用來計(jì)算“智力標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)”，在教育的用途上，常和“智商”一起被當(dāng)作參考的依據(jù)。自1988年起，中國廣東的高考實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)分制度，到2006年止，標(biāo)準(zhǔn)分正式壽終正寢，原始分制度再次啟用。
標(biāo)準(zhǔn)分，是一種由原始分推導(dǎo)出來的相對地位量數(shù)，它是用來說明原始分在所屬的那批分?jǐn)?shù)中的相對位置的?？忌诮邮軠y驗(yàn)后，按照評分標(biāo)準(zhǔn)對其作答反應(yīng)直接評出來的分?jǐn)?shù)，叫原始分。原始分反映了考生答對題目的個(gè)數(shù)，或作答...
生活中用到分?jǐn)?shù)：1、兩個(gè)孩子分蘋果，公平點(diǎn)，每個(gè)孩子分二分之一。2、買衣服的時(shí)候，店員告訴你可以打九折，也就是說價(jià)格是原價(jià)的十分之九。3、今年天旱，農(nóng)民說，收成只有去年的五成，也就是說十分之五。4、拿起一...
標(biāo)準(zhǔn)分使各科或各次考試的成績具有可比性，而將考試所直接得到的分?jǐn)?shù)（又稱卷面分?jǐn)?shù)或原始分）轉(zhuǎn)換成一種相對的分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)是基于“考試成績服從正態(tài)分布”的假定（簡單地說就是獲得高分和低分的人只是少數(shù)，大多數(shù)人獲得...
由于高考是全國統(tǒng)一考試，分省進(jìn)行錄取，所以標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換有兩種情況：一種是把全國考生做為一個(gè)總體進(jìn)行分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換。另一種是把每個(gè)省的考生做為一個(gè)總體進(jìn)行分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換，這樣建立的常模量表分?jǐn)?shù)能夠準(zhǔn)確地刻劃考生成績在總體中的...
標(biāo)準(zhǔn)分，是一種由原始分推導(dǎo)出來的相對地位量數(shù)，它是用來說明原始分在所屬的那批分?jǐn)?shù)中的相對位置的?？忌诮邮軠y驗(yàn)后，按照評分標(biāo)準(zhǔn)對其作答反應(yīng)直接評出來的分?jǐn)?shù)，叫原始分。原始分反映了考生答對題目的個(gè)數(shù)，或作答...
2024/9/5
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