cipp資格證

教師資格證cipp評(píng)價(jià)模式也稱之為決策導(dǎo)向或改良導(dǎo)向評(píng)價(jià)模式，是美國(guó)教育評(píng)價(jià)家斯塔弗爾比姆倡導(dǎo)的課程評(píng)價(jià)模式。它認(rèn)為評(píng)價(jià)是為管理者做決策提供信息服務(wù)的過程。背景評(píng)價(jià)（ContextEvaluation）、輸入評(píng)價(jià)（InputEvaluation）、過...

課程評(píng)價(jià)的主要模式(1)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式{泰勒“課程原理”四個(gè)步驟是確定課程目標(biāo);根據(jù)目標(biāo)選擇課程內(nèi)容;根據(jù)目標(biāo)組織課程內(nèi)容;根據(jù)目標(biāo)評(píng)價(jià)課程。}(2)目的游離評(píng)價(jià)模式(3)背景、輸入、過程、成果(CIPP)評(píng)價(jià)模式22、如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括?

教師資格證的資源，包括歷年真題、常見問題的解答思路、技巧等，面試押題，資料包，結(jié)構(gòu)化課程等相關(guān)資源，需要的請(qǐng)自行獲取，所有資源全部免費(fèi)的，無(wú)其他廣告信息，網(wǎng)盤資源也將定期更新，歡迎大家收藏！鏈接：https://pan.baid...

有用，但是用處不大。CIPT證書在2014年由IAPP協(xié)會(huì)推出以來，是唯一一個(gè)世界級(jí)并且符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證（ANSI/ISO）的證書。

煙臺(tái)耀華國(guó)際學(xué)校是山東省第一家劍橋大學(xué)國(guó)際教育考試中心，現(xiàn)面向國(guó)內(nèi)外招收劍橋國(guó)際小學(xué)（CIPP）、國(guó)際初中（CheckPoint）、國(guó)際高中（IGCSE）和大學(xué)預(yù)科（A&Level）學(xué)生。國(guó)際課程由資深外教全英文授課，合格畢業(yè)生可獲得劍橋...

(3)背景、輸入、過程、成果(CIPP)評(píng)價(jià)模式新課程改革的目標(biāo):(1)實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變(2)體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性(3)密切課程內(nèi)容與生活、時(shí)代的聯(lián)系(4)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式(5)建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度(...

A目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B目的游離評(píng)價(jià)模式CCIPP評(píng)價(jià)模式DCSE評(píng)價(jià)模式10、提出“兒童利益最佳原則,尊重兒童尊嚴(yán)原則”的文件是()A兒童權(quán)利公約B未成年人保C義務(wù)教育法11、人的特點(diǎn)包括()A自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一B受動(dòng)性與能...

課程評(píng)價(jià)的主要模式:目標(biāo)評(píng)價(jià)模式、目的游離評(píng)價(jià)模式、CIPP評(píng)價(jià)模式、CsE評(píng)價(jià)模式。課程標(biāo)準(zhǔn)是礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求,有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。課程目標(biāo);教育目的:概括,不具體,要具體化,要明確培養(yǎng)目標(biāo)。課程目標(biāo)的依據(jù):對(duì)...

1.教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對(duì)象、探索教育規(guī)律的科學(xué)。2.在漢語(yǔ)中最早將“教”和“育”連接起來使用的是孟子。3.學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育，到制度化教育再到非制度化教育的過程。4.近代...

1.針對(duì)式評(píng)價(jià)。主要用于肯定、表?yè)P(yáng)學(xué)生的回答。如：“聽完你的分析真是茅塞頓開??！”“你的思維敏捷，總能讓同學(xué)們有所收獲！”2.行動(dòng)式評(píng)價(jià)。用具體的動(dòng)作鼓勵(lì)學(xué)生。帶頭為學(xué)生鼓掌，微笑著撫摸學(xué)生的頭，拍拍學(xué)生的肩膀...