成為一名教師的意義

教師在照亮別人的同時(shí)，也照亮和升華了自我；在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)，也發(fā)展了自身。如今的教育再也不是教師向?qū)W生單向傳遞、單向社會(huì)化的過(guò)程，它越來(lái)越體現(xiàn)出雙向的社會(huì)化：教師化學(xué)生，學(xué)生化教師，在教育情境中教師和學(xué)生共同解...

老師是辛勤的園丁，培育出祖國(guó)的花朵。老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己卻照亮了他人?！俏矣X(jué)得老師沒(méi)有這么偉大，因?yàn)槔蠋熞仓皇且粋€(gè)普通的人，他的影響力沒(méi)有這么大，因?yàn)槔蠋煾淖儾涣怂腥恕＠蠋煾淖儾涣怂腥?。這是...

一、意義：1.教師的工作同每個(gè)家庭，每個(gè)兒童，少年，青年息息相關(guān)，在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用，教師是塑造人類(lèi)文明的工程師是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者，人類(lèi)文明發(fā)展的連續(xù)性有賴(lài)于一代又一代的教師...

成為一名人民教師的好處還是比較多的，上崗之后就等于是獲得了一份穩(wěn)定且有發(fā)展前景的工作。同時(shí)作為教師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在新型的師生關(guān)系中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，他不再是單純的傳授知識(shí)和講授課程，而是...

2、教師是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，通過(guò)理論建構(gòu)、知識(shí)創(chuàng)新、品德示范、宣傳咨詢(xún)等直接參與社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，起著“先導(dǎo)”作用。3、教師是人才生產(chǎn)的主要承擔(dān)者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重任，在學(xué)生發(fā)展中起...

1.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)的多少，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。2.一個(gè)好的老師是會(huì)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人，是會(huì)讓學(xué)生感到亦師亦友的人。3.一個(gè)好的教師是懂得欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也懂得善待學(xué)生的缺點(diǎn)，懂得尊重學(xué)生的隱私...

教師的價(jià)值和意義：1、個(gè)人價(jià)值教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值是作為客體的教師勞動(dòng)對(duì)于教師主體需要的肯定或否定的某種狀態(tài)，是滿(mǎn)足教師自身物質(zhì)和精神需要的程度。教師勞動(dòng)除了滿(mǎn)足社會(huì)需要，具有社會(huì)價(jià)值外，還能夠在許多方面滿(mǎn)足教師的...

我選擇成為一名教師，是因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)可以體現(xiàn)人生價(jià)值，更是因?yàn)榻逃鴰?lái)的成就感。教師一直是大家心目中神圣而偉大的角色，有著較高的社會(huì)地位，受人尊敬。在我看來(lái)，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是正能量的代表者，教師...

意義：教育活動(dòng)充滿(mǎn)著快樂(lè)和幸福，這是教師喜愛(ài)教育工作的一個(gè)內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，莫大的快樂(lè)就是看著自己的學(xué)生一天天成長(zhǎng)進(jìn)步。另外，當(dāng)師生和諧共處，進(jìn)行敞開(kāi)心扉的溝通時(shí)，教師體驗(yàn)到人與人之間真誠(chéng)交往的快樂(lè);一次...

教師的意義即是，”答疑解惑”也！以道義正義引導(dǎo)匡正他人！