1、古典概型：P（A）=A包含的基本事件數(shù)/基本事件總數(shù)=m/n；如果一個(gè)隨機(jī)試驗(yàn)所包含的單位事件是有限的，且每個(gè)單位事件發(fā)生的可能性均相等，則這個(gè)隨機(jī)試驗(yàn)叫做拉普拉斯試驗(yàn)，這種條件下的概率模型就叫古典概型。2、幾何概型：P(A)=構(gòu)成事件A的區(qū)域長(zhǎng)度/試驗(yàn)的全部結(jié)果所構(gòu)成的區(qū)域長(zhǎng)度；如果每個(gè)事件...
古典概型：一種概率模型.在這個(gè)模型下,隨機(jī)實(shí)驗(yàn)所有可能的結(jié)果是有限的,并且每個(gè)基本結(jié)果發(fā)生的概率是相同的.例如：擲一次硬幣的實(shí)驗(yàn)（質(zhì)地均勻的硬幣）,只可能出現(xiàn)正面或反面,由于硬幣的對(duì)稱性,總認(rèn)為出現(xiàn)正面或反面的可能性是相同的；如擲一個(gè)質(zhì)地均勻骰子的實(shí)驗(yàn),可能出現(xiàn)的六個(gè)點(diǎn)數(shù)每個(gè)都是等可能的；...
古典概型是高中。古典概型（教學(xué)設(shè)計(jì)）教材地位、作用《古典概型》是高中數(shù)學(xué)人教A版必修3第三章概率3.2的內(nèi)容。
本節(jié)課的內(nèi)容選自《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)必修3（B）版》第三章中的第3.2.1節(jié)古典概型，它安排在隨機(jī)事件的概率之后，幾何概型之前。
高中課程標(biāo)準(zhǔn)教材實(shí)施以后,引入了古典概型的概念,淡化了對(duì)古典概率的計(jì)算,加強(qiáng)了對(duì)概率本身的理解。這樣的變化就迫使課堂教學(xué)要做大的轉(zhuǎn)變。在《中學(xué)數(shù)學(xué)核心概念、思想方法結(jié)構(gòu)體系和教學(xué)設(shè)計(jì)研究》第五次課題會(huì)上,有兩堂有關(guān)古典概型的研究課,使用的教材都是人民教育出版社《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)3(...
（1）、記A=“抽到紅球”，B=“三次均抽到紅球”∵有放回，∴P(A)=1/3 可知三次抽取相互，∴P(B)=1/3×1/3×1/3=1/27；（2）、P（顏色全相同）=1×1/3×1/3=1/9 （第一次抽球顏色隨意）（3）、可知“顏色不全相同”與“三次抽球顏色全相同”為對(duì)立事件，∴P=1-...
解:由于每只動(dòng)物被逮到的可能性是相同的,而且所有的動(dòng)物是有限的,故可以建立古典概型。設(shè)保護(hù)區(qū)內(nèi)共有這種野生動(dòng)物x只,每只動(dòng)物被逮到的概率是相同的。所以x/1200=100/1000.按此方法估算,保護(hù)區(qū)內(nèi)約有這種動(dòng)物12000只。 點(diǎn)評(píng);這道題正是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),建立了古典概型,進(jìn)行了估算。實(shí)踐證明,這種按概率方法進(jìn)行...
高中課程標(biāo)準(zhǔn)教材實(shí)施以后,引入了古典概型的概念,淡化了對(duì)古典概率的計(jì)算,加強(qiáng)了對(duì)概率本身的理解。這樣的變化就迫使課堂教學(xué)要做大的轉(zhuǎn)變。在《中學(xué)數(shù)學(xué)核心概念、思想方法結(jié)構(gòu)體系和教學(xué)設(shè)計(jì)研究》第五次課題會(huì)上,有兩堂有關(guān)古典概型的研究課,使用的教材都是教育出版社《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)3(必修)...
1，頭兩位是8：第一位是8的概率為1/9，第二位是8的概率為1/10.后6位隨便排 所以第一題概率是1/9*1/10=1/90 2，問(wèn)題的反面是2個(gè)數(shù)碼都比8大 此概率為 2位都是9 P=1/90 所以原題概率為/90，3，第一位是1的概率1/9 第二位也是1的概率為1/10 相同就有P=1/90 有9組這樣的...
有100件產(chǎn)品其中有3件次品,每次從中抽抽5件,抽到次品個(gè)數(shù)的概率就是超幾何分布.一般古典概率都是離散型的隨機(jī)變量 如擲一顆質(zhì)地均勻的骰子的試驗(yàn).在這兩個(gè)試驗(yàn)中,可能的結(jié)果分別有哪些用古典概率 高中的概率問(wèn)題,你要多做一些例題,從中去總結(jié),具體問(wèn)題具體分析,很難說(shuō)絕對(duì)用或不用這個(gè)模型 ...
2024/11/9