心理健康教育教學(xué)案例篇1活動目標:引導(dǎo)學(xué)生體驗到好好說話給自己及他人帶來的愉快心情。了解說話時要面帶微笑,說話之前要先想好,說話時不能急躁,而且要為別人著想。學(xué)會一些說話的技巧。適應(yīng)年級:小學(xué)中年級活動準備:1.了解...
高中生心理健康教育案例篇1一、案例摘錄及相應(yīng)精簡分析:■典型案例一:新環(huán)境下的心理問題高一新生曉強在去年入學(xué)不到兩個月的時間里,多次和同學(xué)動手打架,但原因卻往往是一兩句不投機的話,或同學(xué)間無意的碰撞。每次打架之后,老師...
我認為成都市教育局的規(guī)定除了進一步規(guī)范基礎(chǔ)教育的辦學(xué)，避免教育偏離它的軌道，成了變相教育。這個規(guī)定也促進了全面發(fā)展教育目的的實現(xiàn)。實施全面發(fā)展教育是社會主義教育目的的必然要求。全面發(fā)展教育由德、智、體、美、勞...
[分析]不合群的情況一般可以分為兩種：一種是學(xué)生對與人交往根本就不感興趣或因為焦慮、擔(dān)憂等原因而不能與人交朋友，稱為交往退縮，是一種比較典型的交往心理障礙；另一種是學(xué)生不被同伴所喜愛，與他人交往時遭到了拒絕。
下面是我為你整理的幼兒教育心理學(xué)案例,供大家閱覽!幼兒教育心理學(xué)案例知識案例一:紅紅3歲,喜歡的小鴨子玩具碎了,她就傷心地哭起來,媽媽給她一塊巧克力,她就又笑了;看見小朋友哭了,她也跟著哭起來。根據(jù)情緒發(fā)展的趨勢原理加以...
教育類心理經(jīng)典案例不可小看的“潘多拉現(xiàn)象”古希臘神話中的大帝宙斯,一次派侍女潘多拉傳遞魔盒。在交給潘多拉魔盒時,宙斯叮囑她萬萬不能打開盒子。然而,宙斯的告誡,反倒激起潘多拉不可遏制的好奇和探究欲望,于是她不顧一切得打開魔盒,結(jié)果...
[案例1]一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)及提供一個更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。新學(xué)年開始了，他對教室進行了一番精心的布置，教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使...
回答要點:①從眾心理;②消愁心理;③交往心理;④虛榮心理;⑤好奇心理;⑥娛樂消遣心理等等。6、1968年,美國著名的心理學(xué)家羅森塔爾做了一個實驗。他從小學(xué)每個年級中抽出部分學(xué)生,進行所謂的預(yù)測未來發(fā)展的測試,學(xué)生名單交給任課教師。實際...
第二部分:《教育心理學(xué)》案例分析參一、作業(yè)1的這種做法可以用斯金納的兒童行為強化控制理論來解釋。他認為,人的行為大部分是操作性的,任何習(xí)得行為,都與及時強化有關(guān)?？梢酝ㄟ^強化來塑造兒童的行為。斯金納提出外界的強化...
學(xué)生：考大學(xué)干什么？出來也不一定找到工作。班主任：現(xiàn)在是一個注重知識和教育的社會，接受高等教育是你們成長成才的必經(jīng)之路啊。學(xué)生：那可不一定。沒考上大學(xué)成功的人可多了，比爾蓋茨就沒用上大學(xué)。班主任：比爾蓋茨這樣...
2024/7/28