語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)

語(yǔ)言分為“第一語(yǔ)言”和“第二語(yǔ)言”。一個(gè)人從小通過和同一語(yǔ)言集團(tuán)其它成員(如父母、親屬、周圍的人們)的接觸，自然學(xué)到并熟練運(yùn)用于交際和思維過程中的語(yǔ)言。本族語(yǔ)言或母語(yǔ)一般說都是個(gè)人的第一...

1)研究方法基礎(chǔ)。包括定性和定量的探究，具體如訪談、問卷、田野調(diào)查、語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫等；2)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)。如問卷類研究需要進(jìn)行的因子分析（factoranalysis）、聚類分析（clusteranalysis）、驗(yàn)證性因子分析（結(jié)構(gòu)方程模型）等；實(shí)...

普通語(yǔ)言學(xué)是我國(guó)文科院校的一門基礎(chǔ)課，主要為中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)（包括漢語(yǔ)言文學(xué)和少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)）、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)等專業(yè)的學(xué)生開設(shè)。當(dāng)然，開設(shè)和關(guān)心語(yǔ)言學(xué)課程的遠(yuǎn)不止這幾個(gè)專業(yè)，比如文科中的歷史學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)、人類學(xué)...

1、如果你要看英語(yǔ)的書，近年來(lái)讀的人最多、用作考研參考書最多的應(yīng)該是胡壯麟的《語(yǔ)言學(xué)教程》，不知道現(xiàn)在是第幾版了，比較經(jīng)典和全面，體例也比較適合中國(guó)讀者。如果你覺得胡壯麟的這本趣味性不夠，也可以讀Yule的Study...

語(yǔ)文教學(xué)論的性質(zhì)與教學(xué)任務(wù)、體系與研究;中學(xué)語(yǔ)文科的性質(zhì)、目的和任務(wù);中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的師生觀;中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱與教材;閱讀教學(xué);作文教學(xué);聽說教學(xué);語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),備課與編寫教案;中學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)。5.語(yǔ)言學(xué)專業(yè)考研重點(diǎn)常識(shí)有哪些...

語(yǔ)言學(xué)（linguistics）是以人類語(yǔ)言為研究對(duì)象的學(xué)科，探索范圍包括語(yǔ)言的性質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用和歷史發(fā)展，以及其他與語(yǔ)言有關(guān)的問題。語(yǔ)言學(xué)研究的對(duì)象是客觀存在的語(yǔ)言事實(shí)。不管是現(xiàn)代的語(yǔ)言還是古代的語(yǔ)言，都是客觀存在的...

誤分析的心理學(xué)基礎(chǔ)是認(rèn)知理論，語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)是喬姆斯基的普遍語(yǔ)法理論。

話語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的理論基礎(chǔ)是20世紀(jì)初在歐洲奠定的。在這方面，捷克語(yǔ)言學(xué)家們作出了很大的貢獻(xiàn)。他們認(rèn)為語(yǔ)言是一個(gè)功能體系，研究語(yǔ)言必須同人們交際的具體語(yǔ)言環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，同社會(huì)與文化聯(lián)系起來(lái)。馬泰休斯創(chuàng)立的句子實(shí)際切分...

北京師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)2016年考研招生簡(jiǎn)章招生目錄727古代漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)理論1.古代漢語(yǔ)王寧主編或王力主編北京出版社或高等教育出版社2.語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)理論岑運(yùn)強(qiáng)北京師范大學(xué)出版社2005版3.語(yǔ)言學(xué)綱要(修訂版...

因?yàn)闆]考過這樣的考試，但是就字面來(lái)看，可能是有中文語(yǔ)法和古漢語(yǔ)還有一些文學(xué)常識(shí)之類的！