3.語言知識(Linguisticknowledge):語音phonetics詞匯vocabulary語法grammar語篇discourse語用Pragmatics4.文化知識(Culturalknowledge):物質(zhì)方面:衣食住行;精神方面:哲學(xué)、科學(xué)、教育、歷史、文學(xué)、藝術(shù),以及價值觀念、道德修養(yǎng)、審美情趣、...
知識和能力顯然是兩個不同的概念。知識指的是對某種事物或技能的理性知識或客觀規(guī)律的知識.能力指的是操作某種技能的實際能力。語言知識和言語能力之間的關(guān)系是具有統(tǒng)一性的，但二者之間的問題是多層次、多樣化、不斷變化的。...
Ⅰ.語言知識與能力:1.單項選擇題(語言知識)2.單項選擇題(閱讀理解)Ⅱ.語言教學(xué)知識與能力:1.單項選擇題2.簡答題(中文作答)Ⅲ.教學(xué)設(shè)計:(根據(jù)所提供的信息和語言素材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,中文作答)Ⅳ.教學(xué)實施與評價(教學(xué)情境分析題:...
1.語言知識與能力：單項選擇題（語言知識）單項選擇題（閱讀理解）2..語言教學(xué)知識與能力：單項選擇簡答題（中文作答）3.教學(xué)設(shè)計：（根據(jù)所提供的信息和語言素材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，中文作答）4.教學(xué)實施與評價（教學(xué)情境分析題...
語言能力：“語言能力”這一概念是喬姆斯基在徹底否定行為主義語言理論的基礎(chǔ)上創(chuàng)建轉(zhuǎn)換生成語法時提出來的.喬姆斯基認(rèn)為,在語言研究中應(yīng)區(qū)分“語言能力”和“語言行為”這兩個不同的概念.前者指的是本族語者所習(xí)得的語言知識...
(一)語言知識與能力1.掌握英語語言的基礎(chǔ)知識，了解語言研究中與英語教學(xué)相關(guān)的基本概念和知識，并能在課堂教學(xué)中加以運用。2.具有良好的英語語言運用能力，包括用英語進(jìn)行書面表達(dá)、獲取教學(xué)資源和信息、表達(dá)思想情感和與學(xué)生...
語言能力是指第二語言學(xué)習(xí)者在跨文化交際活動中所應(yīng)具備的基本的語言知識與技能,包括諸如語音、詞匯、語義、語法知識以及聽、說、讀、寫技能等,語言能力是跨文化交際中的基礎(chǔ)性、前提性條件,是第二語言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的第一步。例如在...
一、語言知識與能力1.要求學(xué)生能夠掌握英語基本知識，了解語言中與英語相關(guān)的基本概念，并能在課堂教學(xué)中加以運用。2.具有良好的英語語言運用能力，包括用英語進(jìn)行書面表達(dá)、獲取教學(xué)資源的信息的能力;并能夠篩選并改編適合初中...
如果辯證地來看語言知識和語言運用能力的關(guān)系，它們實際是一種相輔相成的統(tǒng)一體。語言知識是進(jìn)行聽說讀寫能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提，沒有這個基礎(chǔ)，運用語言進(jìn)行交際活動的過程就難以實現(xiàn)。外語交際能力的培養(yǎng)是建立在牢固掌握語言...
中學(xué)教師資格證筆試英語學(xué)科不考聽力，考試題型為選擇題，問答題，教案。內(nèi)容為語音，語法，詞匯，教學(xué)法，教案設(shè)計，課堂應(yīng)變能力，授課技巧。各題型分?jǐn)?shù)分布如下圖所示：
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