全面了解學(xué)生的德智體,家庭狀況和特長,從中了解狀況;二是要做細(xì)心人、做有心人,對學(xué)生要聽其言、觀其行、察其人,要進(jìn)行一番深入細(xì)致地觀察摸底;經(jīng)過一段時光的觀察和了解,基本上把后進(jìn)生的致后原因掌握了。
書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。
①造成學(xué)困生的原因：造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難最終變成學(xué)困生的原因有很多種，一般有學(xué)習(xí)習(xí)慣問題、基礎(chǔ)知識差、學(xué)習(xí)能力弱、家庭原因、老師原因。應(yīng)該在學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表中表明原因。②根據(jù)原因找到解決方法：找到原因之后進(jìn)行改變，例...
學(xué)困生助學(xué)結(jié)對情況記錄表填寫包括以下內(nèi)容：1、學(xué)生信息：填寫學(xué)生姓名、性別、年級、班級、聯(lián)系電話等基本信息。2、輔導(dǎo)員信息：填寫輔導(dǎo)員姓名、聯(lián)系電話等基本信息。3、結(jié)對情況：記錄學(xué)生和輔導(dǎo)員之間的結(jié)對情況，包括結(jié)對...
學(xué)困生輔導(dǎo)過程記錄工作中必不可少的階段是學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃：1、分析每個學(xué)生，指出缺點(diǎn)，使其明確不足在哪，同時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，樹立信心和上進(jìn)心。2、在日常的教學(xué)中，提出嚴(yán)格、明確的要求，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、當(dāng)天必須完成...
一、課外心理輔導(dǎo)由于“學(xué)困生”在學(xué)習(xí)中遇到的困難多，挫折也多，因而常常對學(xué)好數(shù)學(xué)感到灰心喪氣，心理上存在著一定的畏難和抵觸情緒。融洽的師生感情是調(diào)動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)勁動力。當(dāng)師生情感處于十分和諧狀態(tài)時，學(xué)生就會...
小學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄篇一學(xué)生姓名:**班級:五年級(1)性別:女年齡:11歲基本狀況她長著一對會說話的大眼睛,頭發(fā)黃黃的,稍稍有些蜷曲,成績上游,中等智商,十分靦腆,性格內(nèi)向,在人面前不拘言笑,上課從不主動舉手發(fā)言,老師提問時...
握。二、課堂教學(xué)中,經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。三、每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。(根據(jù)具體的情況而定)四、思想工作做好學(xué)生的思想工作，多和他們談?wù)勑?，說說話，了解他們的情況，知道他們的困擾。記錄表的制作可參考以下：
中等生輔導(dǎo)記錄一：輔導(dǎo)對象：李敏李鳳姜麗金呂郭勇徐祥順陳梅二：輔導(dǎo)形式：集體講解，加個別指導(dǎo)。三：輔導(dǎo)內(nèi)容：怎樣寫安空間轉(zhuǎn)移的方法寫觀察作文。四：輔導(dǎo)時間：逢周三下午第三節(jié)課五：輔導(dǎo)方式...
學(xué)生深度輔導(dǎo)記錄表是老師對該生在校表現(xiàn)的評價(jià)。根據(jù)查詢相關(guān)資料信息顯示，記錄表是將一個或多個變量隨時間或另一變量變化的過程轉(zhuǎn)換為可識別和讀取的信號的儀器。
2024/5/29