學(xué)校語言規(guī)范教育的問題及對(duì)策如下:1、少部分學(xué)生語言文字基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，不能正確、流暢地運(yùn)用普通話與他人交流，習(xí)作中病句、錯(cuò)別字、詞不達(dá)意、錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)較多，語言文字應(yīng)用能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。2、我校相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生系新...
中國(guó)語言文字博大精深，語言始終在發(fā)展，總有學(xué)不完的知識(shí)，因此我們不能滿足現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。3.要為人師表教師不僅要通過教學(xué)教會(huì)學(xué)生使用規(guī)范字，還應(yīng)該通過傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成書寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。美觀...
所以必須在師生互動(dòng)中扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語言訓(xùn)練。我們只有在語文教學(xué)中規(guī)范地使用語言文字，才能為學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)語言文字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面談自己的幾點(diǎn)做法。一、傳授方法，扎實(shí)的語言文學(xué)功底，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生1、具備過硬的...
嚴(yán)格要求學(xué)生做到說話明白，語句通順，先想后說，富有情感，語言規(guī)范，語音正確，態(tài)度大方，聲音響亮。絕不輕易放過學(xué)生的語病，有針對(duì)性地點(diǎn)撥或指正，使口頭語言的訓(xùn)練趨向科學(xué)化。三、文字的規(guī)范化文字是衣冠，作為語文教師...
于是在表述上有時(shí)也不能嚴(yán)格要求自己做到堅(jiān)持使用普通話。另外，社會(huì)影響力也有阻礙語言文字規(guī)范化的現(xiàn)象。如公交車售票員的語言規(guī)范化問題；各職能部門的接待員語言能力的提高問題；各種報(bào)刊廣播媒體（尤其是娛樂頻道）的語言...
另外，在繁簡(jiǎn)體字混用的問題上，我認(rèn)為，既然國(guó)家規(guī)定了要使用簡(jiǎn)體字，那就不要用繁體字。在特定場(chǎng)合，如果非要用的話，就要通篇用，而且要用對(duì)。文明的傳承，交流的平臺(tái)記者：您認(rèn)為規(guī)范使用漢語言文字有何意義？程榮：...
當(dāng)前語言文字規(guī)范化的核心問題是推廣普通話。語言規(guī)范化應(yīng)該在認(rèn)識(shí)了解語言發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行，應(yīng)該從語言的社會(huì)功能的角度去分析各種語言變化的利弊得失。
語言規(guī)范是指使用某種語言的人所應(yīng)共同遵守的語音、詞匯、語法、書寫等方面的標(biāo)準(zhǔn)和典范。語言規(guī)范化指根據(jù)語言發(fā)展的規(guī)律，在某一種語言的語音、詞匯、語法等方面分歧或混亂的現(xiàn)象中，找出甚至確定大家都應(yīng)遵循的規(guī)范，指出...
1、細(xì)化管理,規(guī)范實(shí)施,強(qiáng)化落實(shí)。每位教師熟悉國(guó)家語言文字方針和法律法規(guī),都有自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí);在教育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生們也都有自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí)。2、加強(qiáng)語言文字建設(shè),促進(jìn)教師能力與學(xué)生能力的提升。學(xué)校將語言...
本文將深入探究語言文字使用的不規(guī)范現(xiàn)象,包括傳播媒體、文學(xué)作品、影視劇和歌曲、廣告等方面。廣播電視評(píng)書演員單田芳在人民廣播電臺(tái)播講《安史之亂》時(shí),將“揩油”之揩(kai)錯(cuò)讀為皆(jie)。報(bào)紙雜志《報(bào)刊文摘》(1996年6...
2024/7/7
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