把課堂還給學生1、轉變思想。真正將學生作為課堂的主人。尊重學生的主體地位。思想上徹底轉變，才能身體力行，將學生視為課堂的主人，發(fā)揮學生的主動性和積極性。2、注意方法，循序漸進。角色的轉變對老師學生都是挑戰(zhàn)，學生...
1、首先，教師要樹立正確的教師觀、學生觀，對自己的角色定好位。教師不僅是學生的傳道受業(yè)解惑者，還是學生學習、發(fā)展的引導者、合作者、促進者。病者尊重平等的態(tài)度來面對每一個學生。2、“把課堂還給學生”作為一種理念...
將課堂還給學生，充分發(fā)揮學生學習的積極性、主動性，這是新課改的重要內容。在實施新課程改革的過程中，如果不能體現(xiàn)這一本質性的特征，課改只是一種形式上的課改，就沒有抓住根本，也就不能說已成功實現(xiàn)了新課程的改革。
教師可以打破原有的課堂形式，將課堂分為多個小組，可以讓每個小組負責不同的任務體會分工合作的樂趣，也可以讓每個小組之間進行PK體會競爭的刺激。這樣可以調動學生們的積極性，情緒也飽滿起來。思考，討論結合。課堂分組是...
一般情況下將課堂還給學生后，課堂的效率并不會很高，因為很多時間可能會造成浪費。所以建議不要將課堂還給學生，你可以適當?shù)慕o學生一些發(fā)揮的空間即可或者將課堂交給學生的同時要做好學習引導工作。
將課堂還給學生，課堂上讓學生變被動學習為主動學習的角色，讓學生在課堂的天地里大膽表現(xiàn)，充分施展自己的才華，成為課堂的主人，這是新課改的重要一環(huán)。如何把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，這是一個廣大教師正在探究...
具體做法如下:1、把課堂時間和空間還給學生?！罢n堂上,教師要封住自己的嘴,讓自己少說一點,留出時間和空間給學生?！睂r間還給學生,尤其是還給學生自主學習、咀嚼思考、自練自改的時間。學生通過自主學習,提出問題;對問題進行思考討論,...
一、將課堂還給學生，要以教師的角色轉換為前提。傳統(tǒng)的語文課堂，老師處于主體地位，主宰課堂上的一切，老師的指令就是圣旨，學生在整個課堂教學中處于從屬地位，沒有學習，不能體現(xiàn)個體，更枉談創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)...
1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學生親善、和藹之感。且莫過于嚴肅，讓學生覺得教師嚴厲，不好接近。交流中捕捉學生的閃光點，表揚和贊賞學生，以便增強學生參與課堂學習活動的主動性和自信力。另外，課堂...
給孩子一個思考的空間，也是一種成長！
2024/8/5
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