人教版初二八年級(jí)上冊(cè)物理《電流的強(qiáng)弱課件PPT》人教版初二八年級(jí)上冊(cè)物理《探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課件PPT》
聲音的強(qiáng)弱依賴產(chǎn)生這個(gè)聲音的振動(dòng)的大小。振動(dòng)大,音就強(qiáng);振動(dòng)小,聲音弱。聲音的大小是以分貝為單位來(lái)度量的。
(師分別演唱兩只小鴨的叫聲,幼兒聽(tīng)辨并練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏,并學(xué)會(huì)控制聲音的強(qiáng)弱)(3)、學(xué)唱歌曲后一部分師:我的小鴨還有本領(lǐng)呢,快來(lái)找找吧!①師逐句彈唱唱后一部分。幼兒傾聽(tīng)并找出小黃鴨的本領(lǐng)。②欣賞ppt課件,引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。剛...
1、學(xué)會(huì)控制聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)人聲與回聲的奇妙和諧、遙相呼應(yīng)的音響效果。2、二聲部音準(zhǔn)、唱出6/8的韻律感。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、師:今天金老師要帶同學(xué)們走進(jìn)大山,聽(tīng)聽(tīng)大山的聲音。2、師:讓我們?cè)谑煜さ母?..
重點(diǎn)：聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度有關(guān)。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。難點(diǎn)：能如實(shí)觀察并記錄物體的振動(dòng)幅度，并與發(fā)出的聲音強(qiáng)弱相聯(lián)系。本課中探究鋼尺、橡皮筋、鼓面振幅大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系鋼尺和...
1、課件:有各種聲音的錄音。2、能發(fā)出聲音的玩具:小鈴、小鼓鼓、木魚(yú)等玩具。【活動(dòng)過(guò)程】一、聽(tīng)聲音引入課題,激發(fā)幼兒興趣課件:聲音1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?(1)笑聲(2)哭聲(3)打呼嚕聲請(qǐng)小朋友睜...
一、主觀判斷：可根據(jù)人耳的聽(tīng)覺(jué)，聲音很響很大聲是聲音很強(qiáng)，反之就是聲音弱。二、客觀判斷：可將聲音通過(guò)拾音器輸入示波器，表示聲音的波形的振幅大，聲音強(qiáng)，反之就是聲音弱。
追響度：聲音的強(qiáng)弱；音調(diào)：聲音的高低。（1）音調(diào)：人耳對(duì)聲音高低的感覺(jué)稱為音調(diào)。音調(diào)主要與聲波的頻率有關(guān)。聲波的頻率高，則音調(diào)也高。物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。物體振動(dòng)得越快，頻率越大。所以，音調(diào)跟發(fā)聲...
1、代表的含義不同聲音的強(qiáng)弱代表的是聲音的響度，通常我們會(huì)用聲音大還是聲音小來(lái)形容聲音的響度。比如說(shuō)話聲音大就聽(tīng)的更清楚，說(shuō)話聲音小就聽(tīng)不清楚。而聲音的高低代表的是聲音的音調(diào)，通常是用高和低來(lái)形容。比如一首...
聲音的強(qiáng)弱完整的說(shuō)法應(yīng)該是它傳遞能量的強(qiáng)弱聲音的大小指的是聲音響度的大小能量傳遞例子：聲音震壞玻璃杯（震壞玻璃杯時(shí)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音大小并不大）聲音響度大小例子：就是平時(shí)環(huán)境的安靜程度（聲音很大時(shí)可能也震不壞...
2024/9/22
2024/9/22
2024/9/22
2024/9/22
2024/9/22
2024/9/22
2024/9/22
2024/9/22
2024/9/22