聲音的傳播：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，正在發(fā)聲的物體叫聲源。聲音以聲波的形式傳播。聲音只是聲波通過固體或液體、氣體傳播形成的運(yùn)動(dòng)。聲音在固體中的傳播速度最大；在液體中的傳播速度次之；在氣體中傳播速度最小。聲音不能在...
1.我們平時(shí)聽到的聲音主要是通過空氣來傳播的，空氣是一種混合著各種氣體分子和塵埃等物質(zhì)的混合物，這些組成空氣的微粒就像是一個(gè)個(gè)堅(jiān)硬的小球，充滿了整個(gè)空間。2.發(fā)出聲音的物體被稱作“聲源”，聲源依靠自身的振...
聲音是怎么傳播的，聲音是通過空氣流動(dòng)而傳播的。
2)知道聲音需要在介質(zhì)中傳播,以及固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。3)知道聲速跟介質(zhì)的種類和介質(zhì)溫度有關(guān)。2、過程與方法1)運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn),來探究聲音產(chǎn)生的實(shí)質(zhì),以及探究聲音是怎樣傳播的。2)通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生初步...
內(nèi)容：一、固體的傳播1、同學(xué)們，咱們先來做個(gè)小試驗(yàn)。請大家把眼睛閉上，仔細(xì)聽，看能不能聽到老師發(fā)出的聲音。（演示）2、下面，請同學(xué)們睜開眼睛，看看老師究竟發(fā)出了什么聲音？（再演示）你聽到了嗎？3、看來，我們...
小學(xué)科學(xué)《聲音的發(fā)生和傳播》的說課稿一、教材分析省編自然科學(xué)第三冊第三章第一節(jié)《聲音的發(fā)生和傳播》,在初中自然科學(xué)中具有相對的性,知識難度用教學(xué)要求并不是很高,但聲音是人類認(rèn)識客觀世界的重要信息、是組成美好生活的一...
本課在本單元中起承上啟下的作用,是基于前一節(jié)《聽聽聲音》來研究、探索《聲音是怎樣產(chǎn)生的》,為后面《聲音是怎樣傳播的》、《控制物體發(fā)出聲音》等課時(shí)的探究活動(dòng)作好充分的知識準(zhǔn)備?！緦W(xué)情分析】在進(jìn)行本課學(xué)習(xí)前,作為四年級的...
·我們通常聽到的聲音是怎樣通過空氣傳到我們的耳朵引起聽覺的呢請看以下的實(shí)驗(yàn)選單初中物理多媒體課堂第一節(jié)聲音的發(fā)生和傳播與水波相似,音叉振動(dòng)使得它周圍的空氣也象水似的,產(chǎn)生波...軟件大小:未知授權(quán)方式:免費(fèi)下載下載:...
1.聲音傳播需要載體──介質(zhì)，課本第14頁，教師引導(dǎo)、學(xué)生完成。探究結(jié)論：固體能傳聲。此探究活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步將生活與物理聯(lián)系起來，進(jìn)一步理解探究活動(dòng)思路。2.演示：課本第14頁圖1.1-4，證明：真空不能傳聲，聲音傳播...
2、《聲音傳播》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源?；顒?dòng)過程:1、引導(dǎo)幼兒用一根塑料管子做“傳聲筒”,兩人一組玩?zhèn)鬟f“悄悄話”的游戲:請出聲筒口的幼兒輕輕說話,看聽筒口的幼兒是否能聽清楚。2、引導(dǎo)幼兒兩人合作拼出不同長短、不同形狀...
2024/4/25
2024/4/25
2024/4/25
2024/4/25
2024/4/25
2024/4/25
2024/4/25
2024/4/25
2024/4/25
2024/4/25