打開親寶寶APP以后,在“大事記”的旁邊有“1位親”(有幾個(gè)關(guān)注就幾位親),然后點(diǎn)進(jìn)去,右上角有“邀請(qǐng)”,把邀請(qǐng)碼通過微信或短信發(fā)送給親人就可以了
準(zhǔn)爸準(zhǔn)媽們可以通過收到親寶寶的邀請(qǐng)來關(guān)注孩子的成長(zhǎng)情況,親寶寶怎么輸入邀請(qǐng)碼呢?
打開親寶寶APP以后,在“大事記”的旁邊有“1位親”(有幾個(gè)關(guān)注就幾位親),然后點(diǎn)進(jìn)去,右上角有“邀請(qǐng)”,把邀請(qǐng)碼通過微信或短信發(fā)送給親人就可以了
打開親寶寶,點(diǎn)擊左下角的親寶寶,
碼,用短信里面的驗(yàn)證碼就可以,如果是要關(guān)注某一個(gè)寶寶或者邀請(qǐng)別人來關(guān)注寶寶,在寶寶主頁面右邊,點(diǎn)一下邀請(qǐng)親,會(huì)出現(xiàn)一串邀請(qǐng)碼,別人在注冊(cè)的時(shí)候輸入邀請(qǐng)碼就可以關(guān)注
選擇輸入邀請(qǐng)碼,
在親寶寶私密親子空間里,7000萬用戶可以通過照片、視頻、文字日記、成長(zhǎng)MV等形式盡情記錄孩子成長(zhǎng)。用戶還可以發(fā)送邀請(qǐng)碼給親友,只有被邀請(qǐng)的人才能進(jìn)入親子空間,查
輸入邀請(qǐng)碼點(diǎn)擊驗(yàn)證即可。
上海交通大學(xué) 碩士學(xué)位論文 柴油機(jī)EGR系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)及瞬態(tài)性能研究 姓名:陳源源 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士 專業(yè):動(dòng)力機(jī)械及工程 指導(dǎo)教師:崔毅 20060201 f上海交通大學(xué) 學(xué)位論文
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親寶寶怎么發(fā)送邀請(qǐng)碼 親寶寶APP邀請(qǐng)碼發(fā)送方法
打開親寶寶APP以后,在“大事記”的旁邊有“1位親”(有幾個(gè)關(guān)注就幾位親),然后點(diǎn)進(jìn)去,右上角有“邀請(qǐng)”,把邀請(qǐng)碼通過微信或短信發(fā)送給親人就可以了
親寶寶怎么發(fā)送邀請(qǐng)碼 親寶寶APP邀請(qǐng)碼發(fā)送方法
打開親寶寶APP以后,在“大事記”的旁邊有“1位親”(有幾個(gè)關(guān)注就幾位親),然后點(diǎn)進(jìn)去,右上角有“邀請(qǐng)”,把邀請(qǐng)碼通過微信或短信發(fā)送給親人就可以了
親寶寶里面如何輸入驗(yàn)證碼完成驗(yàn)證
如果是親寶寶app注冊(cè)時(shí)的驗(yàn)證碼,用短信里面的驗(yàn)證碼就可以,如果是要關(guān)注某一個(gè)寶寶或者邀請(qǐng)別人來關(guān)注寶寶,在寶寶主頁面右邊,點(diǎn)一下邀請(qǐng)親,會(huì)出現(xiàn)一串邀請(qǐng)碼,別人在注冊(cè)的時(shí)候輸入邀請(qǐng)碼就可以關(guān)注寶寶了。
近八成用戶每天多次使用 親寶寶憑什么粘用戶
如今,25-35歲群體逐漸成為育兒主力軍,各類育兒APP已成為新一代寶爸寶媽獲取信息的主要渠道。
5月8日,艾瑞聯(lián)合親寶寶發(fā)布的《2018年中國家庭育兒行業(yè)用戶洞察報(bào)告》顯示,88.9%的家庭用戶通過育兒APP獲取育兒資訊,他們最常使用的功能為育兒知識(shí)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)記錄、營養(yǎng)建議。根據(jù)艾瑞對(duì)親寶寶的調(diào)研數(shù)據(jù),77.7%用戶每天多次使用親寶寶APP。在使用時(shí)長(zhǎng)上,近八成用戶單次使用時(shí)長(zhǎng)集中在5-30分鐘,用戶粘性著實(shí)讓人驚喜。
聚焦家庭育兒 解決“曬娃”痛點(diǎn)
據(jù)了解,對(duì)育兒APP而言,成長(zhǎng)記錄功能已經(jīng)成為其標(biāo)配。絕大多數(shù)父母都喜歡用社交軟件“曬娃”,但“曬”多了容易招人煩,還存在泄露孩子信息的隱患。以親寶寶為代表的育兒APP上線之初就推出了空間記錄功能,成功解決了用戶這兩大痛點(diǎn)。
在親寶寶私密親子空間里,7000萬用戶可以通過照片、視頻、文字日記、成長(zhǎng)MV等形式盡情記錄孩子成長(zhǎng)。用戶還可以發(fā)送邀請(qǐng)碼給親友,只有被邀請(qǐng)的人才能進(jìn)入親子空間,查看寶寶成長(zhǎng)記錄。被邀請(qǐng)的親友,也可以上傳寶寶的照片、視頻,并通過平臺(tái)的評(píng)論、點(diǎn)贊、分享等社交功能和空間里的其他親友進(jìn)行互動(dòng)。這種服務(wù)家庭的理念和人性化設(shè)置,不僅滿足了用戶頻繁“曬娃”的需求,又為他們提供了安全保障。這一獨(dú)特的空間記錄功能讓親寶寶積攢了海量用戶,也讓用戶對(duì)親寶寶APP產(chǎn)生了強(qiáng)黏性。
全方位育兒指導(dǎo) 緩解養(yǎng)娃焦慮
報(bào)告還顯示,除了基礎(chǔ)的成長(zhǎng)記錄外,用戶最常使用育兒APP功能還包括育兒?jiǎn)柎?、知識(shí)專欄等在內(nèi)的育兒知識(shí)學(xué)習(xí),以及包含輔食制作、營養(yǎng)搭配等在內(nèi)的營養(yǎng)建議,使用率均接近70%。
正是基于這一考慮,親寶寶成立了由9名核心成員的組成的“親寶寶育兒團(tuán)”。 他們之中有浙大心理學(xué)的研究生,也有醫(yī)生以及育兒專家等,專業(yè)生產(chǎn)可靠的育兒內(nèi)容。據(jù)了解,目前親寶寶育兒要點(diǎn)集中在孕期、0-1歲、1-3歲、3-6歲四個(gè)階段,已經(jīng)發(fā)布了上萬篇專業(yè)育兒知識(shí)文章,建立了自有的知識(shí)體系和 PGC 內(nèi)容庫,為用戶帶來全方位的科學(xué)育兒指導(dǎo),大大緩解了新手爸媽養(yǎng)娃的焦慮。
“千人千面”個(gè)性化服務(wù)帶來高頻用戶
艾瑞認(rèn)為,育兒服務(wù)平臺(tái)不斷擴(kuò)充的內(nèi)容數(shù)量及類型和持續(xù)精細(xì)化發(fā)展的服務(wù)形態(tài)吸引了用戶更多的注意力。自成立以來,親寶寶不斷迭代和完善產(chǎn)品服務(wù),已經(jīng)從功能單一的記錄型工具產(chǎn)品成長(zhǎng)為由“空間、育兒、生活”三大核心板塊構(gòu)成的綜合型家庭育兒平臺(tái)。
去年下半年,親寶寶智能育兒助手正式上線,旨在為用戶提供科學(xué)的個(gè)性化育兒內(nèi)容并實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送?;谄脚_(tái)數(shù)千萬的用戶數(shù)據(jù),借助人工智能技術(shù),智能育兒助手會(huì)根據(jù)寶寶的年齡、地域等信息,確定寶寶所處的生長(zhǎng)發(fā)育階段,然后通過發(fā)布相應(yīng)的親子任務(wù)、定制每日食譜等途徑,推送個(gè)性化的育兒信息,讓養(yǎng)娃更省心。親寶寶APP統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,一半用戶每天使用個(gè)性化功能5-10分鐘,而每天打開應(yīng)用超過5次以上的高頻用戶占比更是接近45% 。
在消費(fèi)升級(jí)的宏觀趨勢(shì)下,以80、90后為主、互聯(lián)網(wǎng)依賴程度更高的新一代寶爸寶媽的育兒觀念變得更加開放,母嬰家庭的在線育兒需求得到了進(jìn)一步釋放。在需求側(cè)的驅(qū)動(dòng)下,育兒類APP大量涌現(xiàn),不斷為用戶輸出多元、細(xì)分的個(gè)性化育兒服務(wù)。
“我們將基于每個(gè)孩子的個(gè)性化成長(zhǎng),提供安全、優(yōu)質(zhì)的商品和服務(wù),打造對(duì)接多種消費(fèi)場(chǎng)景的家庭生活服務(wù)入口。為每一個(gè)家庭創(chuàng)造更科學(xué)、智能、領(lǐng)先的美好生活而努力” ,親寶寶創(chuàng)始人兼CEO馮培華表示。
我在"親寶寶"中放了豆豆的最新照片.點(diǎn)擊下面鏈接,安裝應(yīng)用并輸入邀請(qǐng)碼:93814
上海交通大學(xué) 碩士學(xué)位論文 柴油機(jī)EGR系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)及瞬態(tài)性能研究 姓名:陳源源 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士 專業(yè):動(dòng)力機(jī)械及工程 指導(dǎo)教師:崔毅 20060201上海交通大學(xué) 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明 所呈交的學(xué)位論文 是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下 得的成果 除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取上海交通大學(xué) 碩士學(xué)位論文 柴油機(jī)EGR系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)及瞬態(tài)性能研究 姓名:陳源源 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士 專業(yè):動(dòng)力機(jī)械及工程 指導(dǎo)教師:崔毅 20060201上海交通大學(xué) 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明 所呈交的學(xué)位論文 是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下 得的成果 除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取
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