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⒈溫度t:表示物體的冷熱程度?!臼且粋€(gè)狀態(tài)量?!砍S脺囟扔?jì)原理:根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)。溫度計(jì)與體溫計(jì)的不同點(diǎn):①量程,②最小刻度,③玻璃泡、彎曲細(xì)管,④使用方法。⒉熱傳遞條件:有溫度差。熱量:在熱傳遞過(guò)程中...
對(duì)課標(biāo)的獨(dú)特理解(小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的基本要求)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)課標(biāo)中的基本理念1學(xué)課程要面向全體學(xué)生應(yīng)表現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)階段2、學(xué)生是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體教師勇敢地退下來(lái),...
幼兒園大班科學(xué)公開課教案《溫度計(jì)》1活動(dòng)目標(biāo):1.初步了解溫度計(jì)的作用,學(xué)習(xí)找出溫度計(jì)上的刻度數(shù)并進(jìn)行記錄。2.對(duì)溫度變化感興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、數(shù)字貼、幼兒操作溫度計(jì)模型、溫度計(jì)實(shí)物、記錄表經(jīng)...
為了攻客這個(gè)難題,我利用ppt,采用圖片比較法,讓幼兒了解觀察刻度時(shí),要眼睛與刻度齊平,仰視和俯視都是錯(cuò)誤的。我還增加了一個(gè)環(huán)節(jié):遷移經(jīng)驗(yàn),豐富知識(shí)??茖W(xué)源于生活,讓幼兒從科學(xué)的認(rèn)識(shí)溫度計(jì),到從生活中發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的運(yùn)用,能豐富幼兒的...
0℃零上20℃零下20℃新知講解1溫度計(jì)顯示的是某一天3個(gè)城市的最低氣溫。﹢20℃﹢20讀作正二十﹣20℃﹣20讀作負(fù)二十零上20℃零下20℃新知講解1﹢20℃和﹣20℃表示什么意義呢?﹢20℃比0℃高20℃﹣20℃比0℃低20℃...
【教學(xué)難點(diǎn)】間隔相同時(shí)間連續(xù)測(cè)量水的溫度五、教學(xué)準(zhǔn)備:教師:教學(xué)PPT、各類溫度計(jì)、燒杯等小組:4杯不同冷熱的水(1號(hào)杯自來(lái)水,2號(hào)杯溫水,3號(hào)杯燙手的熱水,4號(hào)杯剛從熱水瓶里倒出的燙水),4支相同的水溫計(jì)(...
溫度計(jì)的使用是利用液體的熱脹冷縮用力打人時(shí),你也會(huì)感到疼,是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?.生活中的科學(xué)小常識(shí)有哪些生活科學(xué)小常識(shí)---忌用生冷自來(lái)水煮飯?jiān)S多人習(xí)慣用生冷的自來(lái)水煮飯,其實(shí)這是不科學(xué)的。因?yàn)樯涞淖詠?lái)水...
地下水的溫度則和地溫有密切關(guān)系。一般來(lái)說(shuō),地下水的溫度比較恒定,愈是深層地下水,水溫愈是恒定。地下水溫度如有劇烈變動(dòng)時(shí),在衛(wèi)生上即表示有被污染的可疑。若地下水水溫突然增高,可能是由于溫度較高的地面水大量流入的...