不一定。有時(shí)候，自己整理的筆記之類(lèi)不愿意給別人看可能是出于對(duì)自己的筆記負(fù)責(zé)的態(tài)度，也可能是出于對(duì)自己的隱私的保護(hù)。當(dāng)然，如果不愿意給別人看筆記帶來(lái)了很大的不便，或者阻礙了別人的學(xué)習(xí)和工作，那么就可能帶有一些自私...
我覺(jué)得這你要看老板的癖好。有的老板認(rèn)為他在講話(huà)你在寫(xiě)筆記，這是在認(rèn)真聽(tīng)，是在尊重和重視他。有的老板認(rèn)為，你這是在?；^。是覺(jué)得他講的太枯燥，所以你故意在那寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，打發(fā)時(shí)間。所以領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的時(shí)候，到底要不要...
如果沒(méi)有做好筆記，根本不可能讓人非常清楚的記住相關(guān)的事情，再去實(shí)行工作時(shí)就會(huì)產(chǎn)生一種尷尬的現(xiàn)象。如果做好筆記，就有了一份好的行程，也能當(dāng)做一定的證據(jù)來(lái)讓人去實(shí)行。二、記錄會(huì)議重點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)都會(huì)讓人產(chǎn)生共鳴，...
領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，經(jīng)?？吹接械娜藭?huì)不停的做筆記。其實(shí)有的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)講的是官話(huà)套話(huà)，你不做筆記，也能掌握個(gè)差不多。但是做筆記確實(shí)給領(lǐng)導(dǎo)的感覺(jué)非常好，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你非常用心非常認(rèn)真，值得培養(yǎng)。而有的人不做筆記無(wú)動(dòng)于衷的表情，...
28有的人課堂筆記六年級(jí)1.能有感情地朗讀詩(shī)歌。2.能借助本單元的課文和相關(guān)資料，感受魯迅的人物形象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能借助本單元的課文和相關(guān)資料，感受魯迅的人物形象。【教學(xué)準(zhǔn)備】1預(yù)習(xí)提綱：完成《》對(duì)應(yīng)課時(shí)預(yù)習(xí)卡。
【篇一】《有的人》讀后感范文詩(shī)分為現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)兩種,我特別喜歡具有押韻風(fēng)味的古詩(shī),對(duì)現(xiàn)代詩(shī)相對(duì)冷漠,但只有一首現(xiàn)代詩(shī)例外,它就是——臧克家的《有的人》。這首詩(shī)是作者為了紀(jì)念魯迅逝去十三周年之作。整首詩(shī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、題目新...
例：有的人-紀(jì)念魯迅有感讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，幾句名言，一段音樂(lè)，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。讀后感也可以叫做讀書(shū)筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。簡(jiǎn)單說(shuō)就是...
所謂樣本，即能夠明白無(wú)誤地說(shuō)明是某一被檢者的筆跡的文字材料，也就是你自己筆跡的樣本。而所謂檢材，是待檢的，有待證明與樣本是否一致，是否為一人所為的文字材料。也就是你認(rèn)為別人模仿了你的筆跡的簽名。樣本和檢材皆...
但確實(shí)讓人進(jìn)入了舒適區(qū)：我不必聽(tīng)懂，只要記下來(lái)，就有機(jī)會(huì)再看一遍。時(shí)間長(zhǎng)了，就可能會(huì)讓人降低對(duì)自己的要求，形成一種記下來(lái)就是認(rèn)真聽(tīng)講的錯(cuò)覺(jué)。因?yàn)榫Χ荚谟浌P記上，所以思考就少了，聽(tīng)課效率是極低的。
分別是南北方兩個(gè)作者記錄的一些鄉(xiāng)言和偐聯(lián)，很有趣的來(lái)歷分析和講述，有幾個(gè)地方現(xiàn)在仍然印象深刻，“扒灰”就是“偷媳”，源自“偷錫”；東坡喜食肉，書(shū)中有詩(shī)一首，甚是有趣，“無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗，若教不瘦...
2024/5/30