TPCK是指教師在教學(xué)過程中將學(xué)科知識、教學(xué)知識和技術(shù)知識深度融合，從而把學(xué)科知識有效地內(nèi)化為學(xué)生的知識，TPCK水平越高，表明教師利用技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的能力越高?；赥PACK理論的教學(xué)設(shè)計是指教師在具體的教學(xué)情境中，恰當(dāng)...
TPACK是教師應(yīng)當(dāng)具備且必須具備的全新知識，它的貫徹和實施離不開教師，而教師作為課堂教學(xué)的設(shè)計者、實施者，其引導(dǎo)和監(jiān)督作用是不可小覷的。首先我們自然需英語教師的英語水平要高，過硬的專業(yè)基本功是教好英語的先決條件之一...
TPACK是TechnologicalPedagogicalContentKnowledge的縮寫，應(yīng)該是分開讀、直接讀字母吧！希望對你有所幫助、
tpk指的是技術(shù)教學(xué)法知識。TPACK框架包含三個核心要素。即學(xué)科內(nèi)容知識、教學(xué)法知識和技術(shù)知識。
1、教研即教育研究。是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，研究教學(xué)方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進(jìn)鉆研。教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學(xué)、心理學(xué)。2、教研是PCK（TPACK）的轉(zhuǎn)化、傳播與利用。孟子...
1、知識管理視角教研為PCK（TPACK）的轉(zhuǎn)化、傳播與利用。做教研就是要掘井及泉，教研者不是聚在一起交流掘井的體會，而是來分享鉆研成果。2、社會學(xué)視角教研為通心力與和而不同。通心力由厘清自己、換位體驗及相互影響...
sideatyourbest.Butittakesaspecialonetostandbyyoursideatyourworst»它需要的人站在你身邊，你最好。但它需要一個特殊的人站在你的身邊，在你最糟糕的Don'tpack»別裝...
教研即教育研究。是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，研究教學(xué)方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進(jìn)鉆研。教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學(xué)、心理學(xué)。教研是PCK（TPACK）的轉(zhuǎn)化、傳播與利用。孟子說：有...
moisturecontent[英][ˈmɔistəˈkɔntent][美][ˈmɔɪstɚˈkɑnˌtɛnt]濕量，水分（含量）;以上結(jié)果來自金山詞霸例句:1...
整合技術(shù)的教學(xué)法知識。TPACK是整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識，框架包含四個復(fù)合要素，即學(xué)科教學(xué)知識（PCK）、整合技術(shù)的學(xué)科內(nèi)容知識（TCK）、整合技術(shù)的教學(xué)法知識（TPK）、整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識（TPACK）。TPACK是美國學(xué)者科勒（...
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