教育案例與教育反思的區(qū)別表現(xiàn)在：本質(zhì)不同、內(nèi)容不同。1、本質(zhì)不同教育案例就是包含有疑難問(wèn)題的實(shí)際情境的描述，是一個(gè)教育實(shí)踐過(guò)程中的故事，其敘述的是教育教學(xué)過(guò)程中“意料之外,情理之中”的事。再簡(jiǎn)明概括地講，教育...
大班教學(xué)案例及反思篇一《看海去》夢(mèng)想課進(jìn)行了半個(gè)學(xué)期的繪本教學(xué)，我感覺孩子們?cè)诶L本童話的世界里無(wú)拘無(wú)束，自由自在，很高興，很快樂，可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，還有很多老師都意想不到的新創(chuàng)意。可為什們我們?cè)谶M(jìn)行其...
小班教學(xué)案例反思篇一案例敘述：因天氣原因，在晨間活動(dòng)中，我們安排幼兒進(jìn)行桌面玩具活動(dòng)，一開始，大家玩的都很好，每人都選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行組合拼搭，這時(shí)瑞瑞跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)："老師，甜甜咬我"，我一看，瑞瑞的小臉上...
是個(gè)案;而教學(xué)案例是教學(xué)的整合,可以是在教學(xué)敘事的基礎(chǔ)上,以某個(gè)核心主題為對(duì)象,選取若干個(gè)有典型意義的、多種角度的教學(xué)故事來(lái)進(jìn)行研究、反思和討論,是宗案。
第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn):1、賞詞析句,引導(dǎo)學(xué)生揣摩小說(shuō)語(yǔ)言。2、把握小說(shuō)人物形象,聯(lián)系生活實(shí)際,體驗(yàn)與反思。二、教學(xué)步驟(一)、尋讀,辨析主要人物。亮點(diǎn)探究一:從標(biāo)題上看,這篇小說(shuō)寫的是誰(shuí)?(于勒)從小說(shuō)的內(nèi)容看,于勒是小說(shuō)的主...
體育教學(xué)反思案例篇一在三年級(jí)“障礙跑”活動(dòng)中,要求學(xué)生用各種方法跑過(guò)、跳過(guò)、爬過(guò)、繞過(guò)若干障礙。游戲開始,教師讓各組嘗試做一遍游戲,然后請(qǐng)各組討論:“為什么有的同學(xué)過(guò)障礙很快,而且不犯規(guī);有的很慢還犯規(guī)?”各組經(jīng)過(guò)討論...
高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)案例反思一一、語(yǔ)法教學(xué)的重要性語(yǔ)法教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,肩負(fù)著培養(yǎng)語(yǔ)言技能和提高交際能力的任務(wù)。英語(yǔ)技能包括聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面,四者與語(yǔ)法都有密切的關(guān)系,語(yǔ)法具備生成力,學(xué)會(huì)一種語(yǔ)法規(guī)則...
在教學(xué)中注重讓學(xué)生自主閱讀,讀出感受,并與成員共同交流,在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究精神。尤其是本教學(xué)案例中切實(shí)貫徹六模塊理念,突出了互動(dòng)探究、交流展示、精講點(diǎn)撥和遷移應(yīng)用環(huán)節(jié),使學(xué)生學(xué)得活,讀得透,寫得出。教學(xué)課題蘇...
如何兼顧幼兒的身體健康與心理健康?如何擺正成人保護(hù)與幼兒的關(guān)系?等等,需要我們繼續(xù)深思和探討。幼兒園教學(xué)案例分析篇五幼兒表現(xiàn)xx是個(gè)聰明的小朋友,個(gè)子很矮小,卻生性好動(dòng),非常調(diào)皮,不管是上課還是游戲都喜歡做出各種古怪的動(dòng)作...
幼兒園教學(xué)案例分析篇一[案例實(shí)錄]星期二上午,站在鋼琴臺(tái)前看我班小朋友的折紙的情況,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我班美美小朋友的折紙折的很特別,一張大大的折紙被撕成了“四張小正方形”做成了四份一樣的作品,而且折好的作品比人家的小。
2024/7/23