社會(huì)心理學(xué)上還有一種解釋是說(shuō)，無(wú)論是在正式還是非正式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境中，與成年人相比，兒童在情感上往往更容易接納新的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率更高。對(duì)于這個(gè)階段的孩子而言，母語(yǔ)的掌握過(guò)程，不是學(xué)習(xí)的過(guò)程，而是...
因?yàn)樾『⒄菍W(xué)知識(shí)的年齡，他們大腦單純、記憶力強(qiáng)，對(duì)什么事情都感興趣，并且模仿能力強(qiáng)，所以比大人學(xué)的快。
兒童的大腦是一個(gè)非常動(dòng)態(tài)的正在發(fā)育和發(fā)展的組織。一名兩歲的嬰兒大腦所具有的神經(jīng)元突觸數(shù)量是成人的兩倍,負(fù)責(zé)左右腦的聯(lián)系的神經(jīng)也比成人豐富，所以小孩子在獲得語(yǔ)言時(shí)，左右腦一起緊密配合使用。嬰兒必須充分使用這些神經(jīng)元...
所以兒童學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言有著其他年齡段無(wú)法比擬的年齡優(yōu)勢(shì)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)口語(yǔ)對(duì)于孩子的發(fā)音也有很大幫助，特別是跟著北美外教學(xué)習(xí)，讓孩子感受原汁原味的英語(yǔ)，發(fā)音更有可能接近母語(yǔ)者。
小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的速度之快令人驚嘆，語(yǔ)言學(xué)家一直試圖解釋這背后的科學(xué)機(jī)制。在過(guò)去的二十多年里，以喬姆斯基為代表的語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，語(yǔ)言是一種人類本能，大腦天生就自帶了一套普遍語(yǔ)法操作系統(tǒng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程其實(shí)是將這些...
因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期剛好是孩子們語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，對(duì)很多事物都容易產(chǎn)生好奇感，模仿能力也很強(qiáng)，可以快速地學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法等，所以這個(gè)時(shí)期開(kāi)始學(xué)是最好的，而且去一些像關(guān)鍵詞青少兒英語(yǔ)這樣的專業(yè)的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，老師有專業(yè)的方法和...
對(duì)于內(nèi)地的小朋友來(lái)說(shuō)，缺少語(yǔ)言環(huán)境，難以將在外面各種語(yǔ)言中心學(xué)到的內(nèi)容，在實(shí)際生活中運(yùn)用，除非能夠在家庭或者學(xué)校中提供語(yǔ)言環(huán)境，否則效果甚微。除了缺少語(yǔ)言環(huán)境，小朋友的母語(yǔ)也會(huì)對(duì)第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)造成影響。一是發(fā)音的...
小孩有學(xué)語(yǔ)言的天賦，你想想你自己的母語(yǔ)是怎么學(xué)來(lái)的。成年人學(xué)英語(yǔ)是通過(guò)中文去學(xué)英文，隨便一個(gè)單詞，你就想要知道它翻譯成中文是什么意思，所以學(xué)得沒(méi)小孩好，還是方法問(wèn)題。
2024/7/5