教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)錄既有聯(lián)系又有區(qū)別。前者是方案，后者是結(jié)果。前者是預(yù)設(shè)，后者是生成。前者是課前完成，后者是課后完成。前者重在設(shè)計(jì)，后者重在整合。前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者的補(bǔ)充。前者是后者的鋪墊，后者是前者的...
教案和教學(xué)設(shè)計(jì)都是事先設(shè)想的教育教學(xué)思路，寫(xiě)在教之前，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教育措施的簡(jiǎn)要說(shuō)明，是預(yù)期；教學(xué)敘事文本則寫(xiě)在教之后，是對(duì)已發(fā)生的教育過(guò)程的反映，是結(jié)果。教學(xué)敘事文本與教學(xué)實(shí)錄的體例比較相近，但是它們的區(qū)別...
教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)敘事的區(qū)別：①教學(xué)案例與教案：教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）是事先設(shè)想的教育教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教育措施的簡(jiǎn)要說(shuō)明，反映的是教學(xué)預(yù)期；而教學(xué)案例則是對(duì)已發(fā)生的教育教學(xué)過(guò)程的描述，反映的是...
案例與教學(xué)實(shí)錄的體例比較接近，它們的區(qū)別也體現(xiàn)了案例的特點(diǎn)和價(jià)值。同樣是對(duì)教育教學(xué)情境的描述，教學(xué)實(shí)錄是有問(wèn)必錄，而案例是有所選擇的。3、案例與論文的區(qū)別從文體的表述方式上來(lái)看，論文是以說(shuō)明為目的，以議論為主...
2、教學(xué)案例具有很強(qiáng)的客觀性，它具有教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的描述，實(shí)錄了各種人物的反映；教學(xué)設(shè)計(jì)是理論的設(shè)想，僅是教師教的一個(gè)流程圖，缺乏客觀性。3、教學(xué)案例具有很強(qiáng)的針對(duì)性。有主體，目標(biāo)單一，明確指出要解決的問(wèn)題是什么...
教學(xué)技能是動(dòng)作技能、智慧技能和認(rèn)知策略的整合、并且多以一定的外顯形式，通過(guò)肢體和肌肉運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而，在復(fù)雜的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)教學(xué)技能的運(yùn)用時(shí)通過(guò)智慧技能和自我來(lái)實(shí)現(xiàn)的，如教學(xué)設(shè)計(jì)技能、教材處理技能、教學(xué)...
1．教案和教學(xué)設(shè)計(jì)上存在不同：教案是老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，學(xué)生根據(jù)老師安排的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考、模仿等過(guò)程。而教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生的學(xué)情、智力等水平出發(fā)，學(xué)生學(xué)什么，老師教什么。所以?xún)烧叩脑O(shè)計(jì)上剛好相反。教案...
教學(xué)實(shí)錄是指圍繞本課課堂教學(xué)實(shí)際展開(kāi)的主要場(chǎng)景記錄.教案是針對(duì)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)和學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)所做的總體規(guī)劃和設(shè)想；而教學(xué)實(shí)錄是教案的具體化,與教案設(shè)計(jì)有出入和變化,是教案的...
（2）與教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄的區(qū)別一般來(lái)說(shuō)，與教案、教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別比較容易理解。教案和設(shè)計(jì)都是事先設(shè)想的教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)措施的簡(jiǎn)要說(shuō)明；案例則是對(duì)已發(fā)生的教學(xué)過(guò)程的反映。一個(gè)寫(xiě)在教之前，一個(gè)寫(xiě)...
教案——堂教學(xué)的實(shí)施方案，即教師根據(jù)所授課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，教案一般有表格式、描述式、畫(huà)圖式和畫(huà)圖加表格式課堂實(shí)錄式，普通文本式等，主要體現(xiàn)怎么設(shè)計(jì)...
2024/7/7