不悱不發(fā)怎樣理解

來(lái)源：懂視網(wǎng) 責(zé)編：小OO 時(shí)間：2022-12-29 23:20:30

不悱不發(fā)怎樣理解

【不悱不發(fā)】指不到學(xué)生想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)時(shí)，不去啟發(fā)他，這是孔子的教學(xué)方法，也是孔子論述啟發(fā)式（教學(xué)）的重要名言，對(duì)后世影響非常深遠(yuǎn)，是一個(gè)中性成語(yǔ)，出自于孔子《論語(yǔ)·述而》，不憤不啟，不悱不發(fā)。

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導(dǎo)讀【不悱不發(fā)】指不到學(xué)生想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)時(shí)，不去啟發(fā)他，這是孔子的教學(xué)方法，也是孔子論述啟發(fā)式（教學(xué)）的重要名言，對(duì)后世影響非常深遠(yuǎn)，是一個(gè)中性成語(yǔ)，出自于孔子《論語(yǔ)·述而》，不憤不啟，不悱不發(fā)。

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Hello，大家好！今天要給大家講解的成語(yǔ)是【不悱不發(fā)】；

不悱不發(fā)指不到學(xué)生想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)時(shí)，不去啟發(fā)他，這是孔子的教學(xué)方法，也是孔子論述啟發(fā)式（教學(xué)）的重要名言，對(duì)后世影響非常深遠(yuǎn)，是一個(gè)中性成語(yǔ)，出自于孔子《論語(yǔ)·述而》，“不憤不啟，不悱不發(fā)。”

“憤”就是學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題正在積極思考，急于解決而又尚未搞通時(shí)的矛盾心理狀態(tài)，這時(shí)教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生思考問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生開(kāi)啟思路，“悱”是學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題已經(jīng)有了一段時(shí)間的思考，處于想說(shuō)又難以表達(dá)的另一種矛盾心理狀態(tài)，這時(shí)候教師應(yīng)該幫助學(xué)生明確思路；

然后用比較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，它的近義詞有【不悱不啟】、【循循善誘】，反義詞有【引入歧途】；

我們可以這樣造句，張老師對(duì)學(xué)生不悱不發(fā)的教育方式，值得很多老師學(xué)習(xí)；

好了，以上就是關(guān)于不悱不發(fā)的相關(guān)講解了，我們下期見(jiàn)。

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【不悱不發(fā)】指不到學(xué)生想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)時(shí)，不去啟發(fā)他，這是孔子的教學(xué)方法，也是孔子論述啟發(fā)式（教學(xué)）的重要名言，對(duì)后世影響非常深遠(yuǎn)，是一個(gè)中性成語(yǔ)，出自于孔子《論語(yǔ)·述而》，不憤不啟，不悱不發(fā)。

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