三年級怎么提高閱讀理解能力

1、重積累，語文課堂中，積累的途徑有許多，例如每節(jié)課課前兩分鐘的誦讀，是豐富積累的一種好途徑。老師對積累的古詩名句應(yīng)該有選擇，把好關(guān)。

2、重朗讀，配合教學要求，選用恰當?shù)拈喿x形式進行訓(xùn)練，以培養(yǎng)學生的閱讀能力。重興趣，興趣是最好的老師，而情景又是激發(fā)學生濃厚興趣的動力和源泉。在日常教學中，我們可運用多種方式、手段，通過圖片、音像等教學手段，全方位，多角度地激發(fā)學生的好奇心和求知欲，使他們產(chǎn)生學習的動力。

3、重學練結(jié)合。能力是實踐的產(chǎn)物，是訓(xùn)練出來的。教師必須有訓(xùn)，學生必須有練，并力求做到每一個能力點的學習和使用基于不同的語境，只有這樣持之以恒地學、練，學生的能力才能真正形成。

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