用半局造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)?！?/p>

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1、道奇隊(duì)到了第九局下半局才贏的。

2、對(duì)啊，我真不敢相信我們?cè)诘谝痪稚?font color="red">半局就打出四分。

3、第八局下半局，北京猛虎隊(duì)迎來(lái)了中心打線，隊(duì)長(zhǎng)王超被四壞球保送上一壘，之后使用觸擊戰(zhàn)術(shù)再得一分。

4、第九局上半局，四川隊(duì)抓住天津隊(duì)急于求勝的心理，進(jìn)攻連連得手。

5、昨天津京大戰(zhàn)的第九局上半局絕對(duì)很戲劇。

6、第七局和第八局雙方均未得分，廣東隊(duì)在第九局上半局也無(wú)功而返。

7、第六局下半局，攜主場(chǎng)之威的天津雄獅隊(duì)終于由王靖超得到一分。

8、但是北京猛虎隊(duì)重新調(diào)整，在第七局阻止對(duì)手繼續(xù)得分，并在第八局上半局扳回一分。

9、在已有的基礎(chǔ)上探討了它的半局部收斂性，利用強(qiáng)函數(shù)原理，在一定的條件下給出并證明不精確牛頓法的半局部收斂性。

10、當(dāng)三名防守隊(duì)員被刺殺出局時(shí)，比賽就算完成了半局。

11、第二局下半局，天津隊(duì)?wèi){借一壘手張皓玥的三壘打和中外場(chǎng)手楊順意安打扳回兩分。

12、九局下半中國(guó)臺(tái)北隊(duì)六比七以一分落后，只剩最后半局的反攻機(jī)會(huì)。

13、研究半局部凸函數(shù)在多目標(biāo)半無(wú)限規(guī)劃下的對(duì)偶性。

14、直到第四局下半局，廣東隊(duì)才首次得分。

15、尤其是第四局下半局，天津雄獅隊(duì)在進(jìn)攻形勢(shì)大好的局面被北京猛虎隊(duì)頑強(qiáng)防住，天津隊(duì)在三壘的隊(duì)員飛身鏟向本壘，無(wú)奈被北京隊(duì)防守隊(duì)員接殺。

16、第八局下半局，天津隊(duì)再次出現(xiàn)連續(xù)失誤，北京隊(duì)利用犧牲觸擊，將三壘跑者安全送歸本壘。

17、對(duì)啊。我真不敢相信我們?cè)诘谝痪稚?font color="red">半局就打出四分。有這么好的開(kāi)始。我就知道我們會(huì)贏得這場(chǎng)比賽。

18、我想這只不過(guò)是一個(gè)較長(zhǎng)的半局而已。

19、第六局下半局，天津雄獅隊(duì)終于得到一分。

20、研究半局部凸函數(shù)在多目標(biāo)半無(wú)限規(guī)劃下的最優(yōu)性。

21、雄獅隊(duì)隨后還以顏色，在第四局下半局連續(xù)三記安打，加上蛟龍隊(duì)的傳球失誤，由王超和羅玉斌連得兩分。

22、本文討論了非線性算法的半局部收斂性，并給出了一個(gè)比現(xiàn)有文獻(xiàn)中的條件要弱的收斂性條件。

23、上半局部時(shí)黑色，下半局部棕色。

24、第六局下半局，攜主場(chǎng)之威的天津雄獅隊(duì)終于得到一分，這很可能是撬動(dòng)雙方心理天平的一分。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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