感謝信造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)。”

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1、不少黨政機(jī)關(guān)非?？粗厝罕娰?zèng)送的錦旗、鏡匾、感謝信等，往往將其視為政績(jī)突出群眾認(rèn)可的表現(xiàn)，甚至有些單位有些人會(huì)暗示群眾贈(zèng)送。

2、國(guó)慶要到了，為答謝那些：看我短信樂(lè)得合不上嘴的，受到鼓勵(lì)覺(jué)得生活很美的，被我整蠱嚇到成了膽小鬼的，收到我的傳情對(duì)我癡心不悔的，看到祝福高興得找不到北的所有朋友們，特派送此條最誠(chéng)摯的感謝信，希望你們天天開(kāi)心，事事順心，永葆一顆年輕心！

3、感謝生命的賜予，感謝緣份的相聚，感謝快樂(lè)的分享，感謝風(fēng)雨的洗禮，感謝真誠(chéng)的感動(dòng)，感謝信念的堅(jiān)持，感謝天地的博大，感謝四季的溫暖。感恩節(jié)快樂(lè)！

4、感謝信內(nèi)容摘要：非常感謝在本案中貴所給予的支持與幫助。

5、令人振奮的是，我已經(jīng)收到了五封來(lái)自已經(jīng)修建了廁所的學(xué)校的校長(zhǎng)的感謝信。

6、近日以來(lái)，銘藏軒的藏品展廳迎來(lái)了不少的老客戶，他們紛紛送來(lái)錦旗和感謝信，感謝銘藏軒將“三版兩角”在文交所運(yùn)作上線為他們帶來(lái)可觀收益。

7、這是一封與眾不同的信，落聘的人沒(méi)有不滿，毫無(wú)怨言，竟然還給公司寫(xiě)來(lái)感謝信，真是聞所未聞。

8、我們幾個(gè)把迷路的孩子送回家后，他的父母千恩萬(wàn)謝，第二天還送來(lái)了一封感謝信呢。

9、實(shí)際上，這封回件并不是出自王子殿下而是隨從寫(xiě)的，我們女校長(zhǎng)解釋說(shuō)有太多的唱片給查爾斯王子，以致他沒(méi)辦法親自寫(xiě)每一封感謝信。

10、我是初一學(xué)生，暑期作業(yè)是寫(xiě)一篇感謝信，內(nèi)容：大概：我暑假到了我叔叔的工廠…

11、手寫(xiě)體如今偶爾在第一手稿和感謝信這些特殊情況下會(huì)被派上用場(chǎng)。

12、當(dāng)事人將一面面錦旗、一塊塊鏡匾和一封封感謝信、表?yè)P(yáng)信送到趙愛(ài)彬手中或有關(guān)部門，表達(dá)對(duì)人民法官的尊敬和愛(ài)戴。

13、他做好事從來(lái)絕口不道，若不是別人送來(lái)感謝信，同志們就無(wú)從知曉。

14、昨天，信孚兒童福利院代表給晚報(bào)送來(lái)錦旗與感謝信，感謝本報(bào)呼吁社會(huì)幫助孤兒，讓他們感受到家庭溫暖。

15、今報(bào)駐馬店訊今后，駐馬店市公安機(jī)關(guān)辦公場(chǎng)所陳列的錦旗、鏡匾、感謝信等將統(tǒng)統(tǒng)“下崗”。

16、如今，公司收到的簡(jiǎn)歷都太多了，以致他們連回感謝信或確認(rèn)信的時(shí)間都沒(méi)有。

17、在這之后可以寫(xiě)一封感謝信來(lái)再次表達(dá)你的興趣。

18、空軍總醫(yī)院的醫(yī)生鄭曉麗趕到鄭州取造血干細(xì)胞的同時(shí)，還捎過(guò)來(lái)一封患者妻子寫(xiě)的感謝信。

19、感謝父母撫育我們成長(zhǎng)，感謝老師指引我們方向，感謝信念賦予我們理想，感謝友誼饋贈(zèng)我們希望。感恩節(jié)，讓我們把感恩放在心上！感恩節(jié)快樂(lè)！

20、你可以重新整理業(yè)務(wù)文件，學(xué)習(xí)一些你所在領(lǐng)域之外的規(guī)章知識(shí)，不論業(yè)務(wù)成交與否都給客戶寫(xiě)感謝信。

21、中國(guó)留學(xué)生勇救日本落水童大阪府警察總部送上感謝信。

22、昨天上午，首批公益放心班學(xué)生家長(zhǎng)代表吳艷和馬康麗冒雨來(lái)到市教育局惠民服務(wù)中心，將一面“愛(ài)心灑甘露真情潤(rùn)春蕾”的錦旗和感謝信送到相關(guān)負(fù)責(zé)人手上。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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