大學(xué)生怎樣提高道德修養(yǎng)

1、堅(jiān)持用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)我們做品德高尚的人。中國(guó)傳統(tǒng)文化包括哲學(xué)、教育、史學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、藝術(shù)、宗教等，它體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。

2、加強(qiáng)公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情懷，多數(shù)青年學(xué)生在觀念上都能夠認(rèn)同，遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、講究衛(wèi)生、尊重他人、處理好人際關(guān)系等公德意識(shí)。而少數(shù)人的公德意識(shí)偏低，這種情況在校園精神文明建設(shè)中造成了極壞的影響，因此，加強(qiáng)公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操就成為當(dāng)前德育工作者義不容辭的責(zé)任。

3、作為高校，應(yīng)建立健全的培訓(xùn)機(jī)制，多形式、多渠道對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。用鄧小平理論和“三個(gè)代表”武裝頭腦，教會(huì)學(xué)生:寬厚大度、無(wú)私正直、儀表端莊、談吐高雅、樂(lè)于助人、敬老愛(ài)幼、尊重師長(zhǎng)等方面。這才能使高校的整體精神面貌提升。只有這樣做在提升自我素養(yǎng)的同時(shí)，努力做好生活中的每件事。才能使我們的大學(xué)生活更加和諧，更能使我們的未來(lái)一片光明。

4、樹(shù)立正確的科學(xué)信念,能夠辨別傳統(tǒng)文化中哪些是可取的,哪些是應(yīng)該摒棄的。正如論語(yǔ)所說(shuō)：“擇其善者而從制,其不善者而改之.”這句話就是傳統(tǒng)文化留給我們最經(jīng)典適用的一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)：擇善而從。這樣,以科學(xué)信念作支撐的思想道德,才是現(xiàn)代的思想道德。

5、總而言之,提高思想道德修養(yǎng),首先要提高傳統(tǒng)文化的修養(yǎng),同時(shí)樹(shù)立并堅(jiān)持正確的科學(xué)信念,明確科學(xué)和科學(xué)信念的真正含義,以科學(xué)的信念為人處世,以高尚的道德作為科學(xué)信念的精神基礎(chǔ),二者相輔相成。

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