激發(fā)造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、張海迪姐姐的事跡激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

2、優(yōu)秀的文學(xué)作品可以培養(yǎng)人們健康的審美情趣，激發(fā)人們的奮斗激情。

3、落后兩球的險(xiǎn)惡形勢(shì)，反而激發(fā)起隊(duì)員們的斗志，他們的補(bǔ)時(shí)階段連進(jìn)三球，反敗為勝，真可謂置之死地而后生！

4、如此拋磚引玉，能激發(fā)與鼓勵(lì)更多人加入寫作隊(duì)伍。

5、這種局面很難激發(fā)人信任它自視甚高的生產(chǎn)和設(shè)計(jì)本領(lǐng)。

6、這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的人絡(luò)繹不絕。

7、老師的表揚(yáng)進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。

8、為了激發(fā)學(xué)生的興趣，她在課堂上常常明知故問，以求達(dá)到舉一反三的目的。

9、這件事激發(fā)了她學(xué)習(xí)的熱情。

10、因此，音樂旋律能夠引起我們心靈深處的共鳴，并激發(fā)強(qiáng)烈的情感回應(yīng)。

11、激發(fā)了詩人太多的遐想。

12、粒子通過閃爍體引起激發(fā)。

13、美能激發(fā)人的感情，愛情能凈化人的心靈。

14、軍歌嘹亮，每一個(gè)音符都滲透到軍人的骨子，每一個(gè)字眼都激發(fā)著軍人的斗志。軍歌嘹亮出凝聚力出戰(zhàn)斗力。當(dāng)生命中有了軍歌嘹亮，就有了蕩氣回腸的無限精彩。

15、自然景觀的美妙，可以愉悅?cè)说难酃?。人文景觀的魅力，可以調(diào)動(dòng)人的想象。激發(fā)人們豪情的，是綠色方陣的雄壯。

16、不說后面半句，可以更加激發(fā)大家去奮斗。

17、最后，大學(xué)階段，仍然還是不穩(wěn)定的階段，未來會(huì)怎么樣，還是不能預(yù)料，畢業(yè)時(shí)，雖然相愛但卻不能在一起的多的是，愛情固然能激發(fā)起人的巨大潛能，但也不是包打天下的，隨著年齡的增長(zhǎng)，都會(huì)越來越現(xiàn)實(shí)的。希望對(duì)愛情有浪漫幻想的女孩能夠認(rèn)識(shí)到。海誓山盟時(shí)，我也相信那是真心話，但是現(xiàn)實(shí)的殘酷，也是相當(dāng)?shù)臍埲痰摹?/p>

18、回首考研的日子，我靜靜地思考，夢(mèng)想是好的，它可以激發(fā)人去創(chuàng)造，去追求。然而夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間需要一個(gè)階梯，只有攀登上努力的階梯，堅(jiān)持不懈地拼搏，我們才能爬上夢(mèng)想的頂峰！腳踏實(shí)地，才能夢(mèng)想成真。

19、獻(xiàn)，也將化作巨大的精神力量，激發(fā)我們修路的信心，讓我們攜手共建美好新村。

20、力量，有時(shí)還能激發(fā)別的美德。

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【激發(fā)】漢語拼音為：jī   fā。

【激發(fā)】基本意思為：（動(dòng)）①由外界事物的刺激使?jié)撛诘母星椤⒛芰Φ缺憩F(xiàn)出來：～靈感|～創(chuàng)造力。②激勵(lì)、促進(jìn)（做某事）。

【激發(fā)】解釋：激發(fā)，指激之使奮起。見《后漢書·皇甫規(guī)傳》：“芳曰：‘威明（皇甫規(guī)字）欲避第仕途，故激發(fā)我耳?！?。

句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。

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