造句指懂得并使用字詞,按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征,可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ),是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝?!?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、后來他和這位小音樂家成了莫逆之交。
2、我國民族音樂家劉天華獨辟蹊徑,改造樂器,創(chuàng)作新曲,訂定指法,使二胡、琵琶等民族樂器大放異彩。
3、那位富有才華的青年鋼琴家使其他音樂家相形見絀。
4、聽了他的演奏,感覺他真是一個名副其實的音樂家。
5、他是音樂家,又能畫一手好畫,彈一手好琴,真是多才多藝。
6、音樂家說:“音符跳動、通過韻律表達的一種淡然的激情就是美,一種藝術(shù)的美?!?。
7、他不僅是一個音樂家,還是一個畫家。
8、這三位音樂家的伴奏與馬曉輝的演奏水乳交融,相得益彰。
9、女兒不喜歡音樂,母親偏要女兒學彈琴,將來當音樂家,這只不過是一相情愿罷了。
10、邁向音樂家的道路,到達理想的境界。
11、我們的成長就是在音樂家指下的琴鍵所發(fā)出的美妙樂音,跌宕起伏五彩繽紛但是他依舊是美好的。
12、如果他是一位音樂家。
13、像這樣的事,今天我們想起來仍是佷感動的。在一個音樂的大廳里,美妙的音樂四溢,所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中,然而那個以生命活力舞動著他的仙笛般指揮棒的音樂家,自己卻一點也聽不到。
14、父親希望我成為音樂家。
15、中國小音樂家的精湛演技征服俄羅斯遠東觀眾。
16、老實說,我很喜歡德國的這些音樂家們,他們物質(zhì)貧窮,卻精神富裕。而且我認為藝術(shù)是和人生哲理有很大關(guān)聯(lián)的。
17、音樂家貝多芬常到民間采風。
18、他是一個徒有虛名的音樂家。
19、音樂是一朵在寒風中開放的花,搖曳著展現(xiàn)風姿,光彩奪目,實現(xiàn)了音樂家無限的夢想。
20、又無人賞識的音樂家。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?!币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了?!边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關(guān)聯(lián)詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到?!?這就需要在平時學習中,把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然后再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發(fā)展,網(wǎng)絡已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體,并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡話題的熱議和網(wǎng)絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象:網(wǎng)絡造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡迅速流傳之后,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網(wǎng)友們的推廣下,成為造句的主體,并迅速在網(wǎng)絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網(wǎng)絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡大戰(zhàn)之后,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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