敏捷造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、他動作敏捷，眨眼間就爬上了頂。

2、游泳健兒以優(yōu)美而敏捷的動作游出了好成績。

3、他思維敏捷，談吐鋒利，駁得對方啞口無言。

4、小松鼠在樹上竄來竄去，行動非常敏捷。

5、早就聽說他思維敏捷，今日一見，果然名不虛傳。

6、爺爺七十多歲了，頭腦仍然很敏捷。

7、小猴子在樹上敏捷地跳來跳去。

8、他運(yùn)球、轉(zhuǎn)身、投籃的動作既連貫又敏捷。

9、他行動非常敏捷，一轉(zhuǎn)眼就沒了蹤影。

10、這學(xué)生天資聰穎，文思敏捷，下筆成章，將來未可限量。

11、他敏捷的辯別力使他急躁得毫無耐心作深思熟慮的判斷。

12、他個子高，頭腦敏捷，身手靈活，很適合籃球和排球運(yùn)動。

13、王老師才思敏捷，下筆成文，真令我們這些學(xué)生佩服之至。

14、別看這只獵犬長得膘肥體壯，追起獵物來可敏捷得很呢！

15、小明反應(yīng)相當(dāng)敏捷，只要老師教過的，他都能舉一反三。

16、我也希望自己能才思敏捷，下筆成章，然而就是做不到。

17、這個學(xué)生，才思敏捷，詞意清新流暢，寫文章時(shí)，沒有絲毫的尋章摘句痕跡。

18、她文思敏捷，在大學(xué)中文系讀書時(shí)，就被同學(xué)們稱為七步之才。

19、王老師才思敏捷，下筆成文，我們真是佩服之至。

20、這女子年方十八妙齡，才思敏捷，國色無雙，待字閨中。

句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進(jìn)行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。

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