造句指懂得并使用字詞,按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征,可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ),是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝?!?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來?!?/p>
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1、老槐濃密的樹冠擋住了強烈的陽光,向地面投下一片斑駁的樹影。
2、牢固的大壩擋住了洶涌的洪水。
3、他的頭阻擋住了我的視線。
4、我們應(yīng)抵擋住金錢的誘惑。
5、黃繼光猛撲過去,用胸膛擋住了敵人的槍口。
6、為什么層出不窮的辦法也沒能夠抵擋住悲劇的發(fā)生?
7、人們發(fā)出雷鳴般的呼聲:“火車被擋住了!”接著一哄而起,一齊向倒退著的機車涌去。
8、任何人想擋住歷史的車輪,都無異于螳臂當(dāng)車。
9、黃繼光將生死置之度外,用胸膛擋住了敵人的機槍。
10、在千鈞一發(fā)的時刻,他毫不猶豫,勇敢無畏的擋住子彈,最后壯烈犧牲。
11、即使明天有更多的挫折,也不會擋住的前進的道路。
12、在這千鈞一發(fā)的時刻,他勇敢無畏的擋住了敵人的子彈。
13、樹冠可以擋住一部分的雨水,樹干上的苔蘚也可以吸收一部分雨水。
14、兒童們長大了,學(xué)會了用明亮的眼睛去觀察世界,用靈活的小手去幫助別人,用巧妙的小腿去走遍世界每一個角落,用脆弱的身體去擋住有危險的小孩。因為他們同樣在成長。他們的骨髓越來越多,多得一拳也沒有多疼,他們用盡自己的骨髓,去擋住那些有危險的小孩。這些勇氣都來自他們的內(nèi)心。
15、憂郁得想著某事。一個人靜靜地獨處,感受另一種不可名狀的憂傷作文。有時,伴隨涼涼的風(fēng),那心頭被石頭擋住的眼淚慢慢從眼角泄下。
16、茂密的防護林可以擋住風(fēng)沙。
17、在東湖的盡頭,兩道白色的堤壩猶如兩扇門扉,擋住了一湖綠波蕩漾的春水。
18、樹冠可以擋住一部分的雨水,樹干上的苔蘚也可以。
19、在生死存亡的緊急關(guān)頭,黃繼光毫不猶豫地用自己的胸膛擋住敵人的槍口。
20、窗外高聳入云的大廈擋住了我的視線。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?!币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的?!庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比,強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?!?/p>
5、用關(guān)聯(lián)詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學(xué)習(xí)中,把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然后再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體,并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象:網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網(wǎng)友們的推廣下,成為造句的主體,并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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