怎樣才能更好培養(yǎng)良好的興趣

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信。心理學(xué)中有一個(gè)“期望效應(yīng)”。期望效應(yīng)通過心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，積極肯定、表揚(yáng)，對(duì)于改變孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大作用。老師的關(guān)注、肯定，實(shí)質(zhì)是通過增加孩子的自信心，從而調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，形成良性循環(huán)，學(xué)習(xí)越來越好！當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有自信，學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來說，認(rèn)識(shí)上就會(huì)定位為“挑戰(zhàn)任務(wù)”，調(diào)動(dòng)積極性學(xué)習(xí)，而不是“過難任務(wù)”，逃避學(xué)習(xí)！期望效應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的提示是：想要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，要多表揚(yáng)孩子，在孩子學(xué)習(xí)取得成就時(shí)，及時(shí)肯定孩子；在孩子學(xué)習(xí)遇到苦難時(shí)，鼓勵(lì)孩子，陪孩子一起想辦法克服學(xué)習(xí)困難。很多家長(zhǎng)的做法恰恰相反，不僅沒有表揚(yáng)、支持，反而只有打擊、否定：不是罵孩子“笨”“蠢”，就是指責(zé)孩子上課不認(rèn)真！

2、表揚(yáng)要真誠如果家長(zhǎng)不是發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)，只是帶著想讓孩子學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈目的表揚(yáng)，這種“工具性表揚(yáng)”孩子能夠識(shí)別，達(dá)不到表揚(yáng)的效果。

3、這就需要家長(zhǎng)留心，去發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上表現(xiàn)好的方面：比如某天學(xué)習(xí)很自覺，回家就把作業(yè)很快寫完了；某天作業(yè)完成正確率很高，幾乎沒有錯(cuò)誤；某天寫完作業(yè)在看書，沒有玩游戲……

4、表揚(yáng)要及時(shí)如果孩子今天寫作業(yè)很自覺，家長(zhǎng)本想表揚(yáng)，結(jié)果忙得忘了，第二天再表揚(yáng)，效果就大打折扣。表揚(yáng)一定要及時(shí)。

5、表揚(yáng)要具體不要籠統(tǒng)說“你學(xué)習(xí)表現(xiàn)很好”，具體些：你今天作業(yè)沒催就自覺做完了，非常好；你今天作業(yè)正確率很高；這道題很難，你仍然靠自己努力，放棄玩手機(jī)的時(shí)間把它解出來，非常棒……具體到時(shí)間、科目、題目等，肯定孩子。除了表揚(yáng)提高孩子學(xué)習(xí)自信，家長(zhǎng)還需要在孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，提供支持來培養(yǎng)孩子自信。

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