小學(xué)二年級(jí)怎么寫好作文 試試以下三種方法

1、培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練。

教育家贊可夫說(shuō)：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)?！笨梢哉f(shuō)，興趣是提高學(xué)生寫作的內(nèi)動(dòng)力。在平時(shí)的教學(xué)中，生動(dòng)有趣的素材積累也是影響學(xué)生作文的一個(gè)極為重要的因素。筆者以為，教師應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地教給學(xué)生觀察和寫作的方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練。

2、讀寫結(jié)合，從課文中學(xué)作文。

作文教學(xué)和課文教學(xué)是密不可分的，讀寫結(jié)合必須貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)之中。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，每學(xué)一個(gè)字，不僅要會(huì)讀能寫，更重要的是會(huì)用。在課堂上多進(jìn)行句子訓(xùn)練，多種形式培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力，為日后寫作文打好基礎(chǔ)。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生，教師應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生在課文中圈、點(diǎn)、標(biāo)、畫，讓學(xué)生體會(huì)文章寫什么？怎么寫？為何寫？通過(guò)閱讀，理解作者是怎樣謀篇布局的，從而體會(huì)作者的寫作特點(diǎn)、寫作方法，之后，選取相似的題目讓學(xué)生摹仿寫作。這樣不僅減輕了作文難度，更重要的是讓學(xué)生在寫作過(guò)程中能夠再次回顧文章寫法，體會(huì)課文之精、之美、之妙，更易于接受寫作文，并通過(guò)學(xué)語(yǔ)文提高作文興趣和寫作水平。

3、滴水成河，重視知識(shí)積累。

寫好作文非一日之功，要想寫出具體生動(dòng)有特色的文章，學(xué)生不僅要掌握方法，更重要的是要有生活積累和寫作知識(shí)的積累。然而，在生活中如果不去做一個(gè)善于觀察的有心人，許多有用的材料就會(huì)從自己筆尖下溜走，寫起文章來(lái)必然筆重千斤。因而，要指導(dǎo)學(xué)生處處留心周圍的事物。如寫一個(gè)熟悉的人，首先就要確定觀察的對(duì)象，然后設(shè)法接近他，觀察人物的肖像、衣著、舉止、言談、內(nèi)心活動(dòng)等。還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感覺器官去細(xì)致深入地觀察，提高觀察質(zhì)量。如指導(dǎo)學(xué)生觀察菊花，通過(guò)視覺，了解菊花的形狀、顏色、姿態(tài)；通過(guò)嗅覺，聞到它的花香；通過(guò)觸覺，摸到它的實(shí)體；通過(guò)味覺，嘗到它的滋味。這樣，通過(guò)大量的.對(duì)生活的觀察和積累，學(xué)生自己的素材庫(kù)必然日漸充實(shí)，寫作文時(shí)，所需材料自然可以信手拈來(lái)了。

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