用莫衷一是造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、做老師最失敗的就是讓學生在課堂上總是感覺莫衷一是的。

2、對那件事的處理，學校各領(lǐng)導莫衷一是。

3、專家對恐龍的滅絕問題眾說紛紜，莫衷一是。

4、這個論題，大家已經(jīng)辯論了兩天，仍然聚訟紛紜，莫衷一是。

5、關(guān)于“美”的本質(zhì)問題，有諸種界說，聚訟紛紜，莫衷一是。

6、對昨天足球賽失利的看法，真是仁者見仁，智者見智，莫衷一是。

7、如何突破公司目前的困境，大家意見雜陳，莫衷一是。

8、如果你對某件事情感覺莫衷一是的時候你一定要靜下心好好想一想。

9、這個會議開得真糟，大家議論紛紛，但又莫衷一是，你說咋辦？

10、你這樣不但會誤導學生還會讓學生們感覺對真理莫衷一是的。

11、你要相信自己的直覺，不要莫衷一是的，不然到時候你什么事都不能決定了。

12、這個問題，已經(jīng)辯論了兩天了，聚訟紛紜，莫衷一是。

13、如何整頓學風、提高教學質(zhì)量，出席教育會議的老師們的意見莫衷一是。

14、關(guān)于這部電影人們眾說紛紜，莫衷一是。

15、許多年后他又回到了原來公司，這兒已經(jīng)是滄海桑田了；面見董事后，他才發(fā)現(xiàn)自己真是相形見絀，甚至感覺到被羞辱了，眾目睽睽之下，他懊惱的走出辦公室；之后傳開了熱鬧的討論，有人認為他將前赴后繼階梯董事長的職務，有的則認為他不會留下，大家七言八語，莫衷一是。

16、他們你一句，他一句，弄得我無所適從，莫衷一是。

17、我就這樣莫衷一是的度過了一個假期，到最后我也不知道正確答案。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡話題的熱議和網(wǎng)絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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