名勝古跡的造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、我國的名勝古跡，吸引了許多中外游客。

2、北京是一座古城，有許多名勝古跡。

3、暑假時爸爸帶我到北京旅游，飽覽了首都的名勝古跡。

4、暑假，爸爸帶我到泰山游覽風光景物，觀賞名勝古跡。

5、這里的名勝古跡令游人流連忘返。

6、這處微縮景觀將中華大地的名勝古跡盡收其中，可謂具體而微。

7、北京有許多值得游覽的名勝古跡。

8、中國是個有古老歷史的文明古國，有著許多的名勝古跡。

9、這位向導說起馬來西亞的名勝古跡，便如數(shù)家珍一樣，滔滔不絕。

10、我國有許多名勝古跡，數(shù)不勝數(shù)。

11、四川的名勝古跡很多。

12、祖國風光秀麗，名勝古跡不勝枚舉。

13、導游說的話可多了。主要是介紹所去地方的人文風景，名勝古跡。好吃的及住所。

14、這位導游小姐熱情禮貌，笑容可掬，向我們一一介紹這些名勝古跡的來龍去脈。

15、別人名字記住。君不見，在名勝古跡的墻壁或者大樹上，我們不難發(fā)現(xiàn)許多人名其中大部分是游客自己刻上的。

16、我國有許多名勝古跡。

17、我國有很多名勝古跡。

18、長城是世界聞名的名勝古跡之一。

19、你想學習就去導游的學校，必須懂得歷史地理了解名勝古跡。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”

5、用關聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數(shù)量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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