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如何指導(dǎo)學(xué)生線上教學(xué)

來源:懂視網(wǎng) 責(zé)編:小OO 時(shí)間:2022-03-31 21:16:21
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如何指導(dǎo)學(xué)生線上教學(xué)

教師要精心設(shè)計(jì)包括預(yù)學(xué)、課堂、課后的學(xué)習(xí)任務(wù),這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)要有一定的情境性、挑戰(zhàn)性,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,讓學(xué)生感到自己是活動(dòng)的主體,能獨(dú)立操作這些內(nèi)容,發(fā)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
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導(dǎo)讀教師要精心設(shè)計(jì)包括預(yù)學(xué)、課堂、課后的學(xué)習(xí)任務(wù),這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)要有一定的情境性、挑戰(zhàn)性,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,讓學(xué)生感到自己是活動(dòng)的主體,能獨(dú)立操作這些內(nèi)容,發(fā)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、教師要精心設(shè)計(jì)包括預(yù)學(xué)、課堂、課后的學(xué)習(xí)任務(wù),這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)要有一定的情境性、挑戰(zhàn)性,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,讓學(xué)生感到自己是活動(dòng)的主體,能獨(dú)立操作這些內(nèi)容,發(fā)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、線上教學(xué)要特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,采取多種途徑加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)??梢酝ㄟ^個(gè)別交流作業(yè)評價(jià)等方式采集學(xué)情;通過學(xué)習(xí)任務(wù)單的形式引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)教師授課視頻;通過在線提問、隨堂測驗(yàn)、討論區(qū)小組研討等形式,促進(jìn)學(xué)生間的交流互動(dòng)。

3、線上學(xué)習(xí)中互動(dòng)交流是難題。教師要利用多種途徑增加互動(dòng),例如直播課堂留出學(xué)生提問、反饋的時(shí)間,運(yùn)用釘釘、微信、QQ等平臺互動(dòng)工具,通過語音留言方式跟蹤學(xué)生作業(yè)完成進(jìn)度和情況。

4、線上教學(xué)中,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情境來設(shè)置互動(dòng)交流的方式。教學(xué)開始之前,教師可以在平臺的討論區(qū)提問,或者利用選擇題、簡答題等測試方式采集學(xué)生的觀點(diǎn),為后續(xù)設(shè)計(jì)問題開展學(xué)生討論提供基礎(chǔ);學(xué)生觀看完錄播視頻或在線課堂,教師可以在平臺上利用投票、測試工具了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;教師還可以在平臺上給學(xué)生布置書面作業(yè),通過作業(yè)批改來了解學(xué)生整堂課的掌握情況。另外,還可以開展學(xué)生間的線上學(xué)習(xí)成果、優(yōu)秀作業(yè)等展示,發(fā)揮學(xué)生集體教育功能。特別是一些項(xiàng)目式實(shí)踐性學(xué)習(xí)成果,可以在學(xué)生學(xué)習(xí)群中進(jìn)行展示。

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教師要精心設(shè)計(jì)包括預(yù)學(xué)、課堂、課后的學(xué)習(xí)任務(wù),這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)要有一定的情境性、挑戰(zhàn)性,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,讓學(xué)生感到自己是活動(dòng)的主體,能獨(dú)立操作這些內(nèi)容,發(fā)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
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