琵琶行教案 琵琶行優(yōu)秀教案參考

1、背景介紹

（1）皇帝的悼亡詩(shī)

（2）介紹白居易的文學(xué)常識(shí)

（3）本文的詩(shī)體，古體詩(shī)，敘事詩(shī)

2、感知文本

（1）對(duì)照注音，讀詩(shī)

（2）概括段落大意

（3）讀小序，釋義。補(bǔ)充貶謫的背景。

3、精讀文本

（1）首段開(kāi)篇，楓葉荻花秋瑟瑟的環(huán)境描寫(xiě)的作用。

（2）送別的中心詞語(yǔ)是“慘”，為何慘？

（3）江浸月的表達(dá)效果。

4、朗讀二三段

（1）第二段是本篇的名段，尤其以摹寫(xiě)琵琶之聲著稱(chēng)，古人的詩(shī)文寫(xiě)景敘事比較多，但是，寫(xiě)聲音的文字如此集中詳細(xì)的比較少。請(qǐng)同學(xué)們朗讀（2）3兩段。

（2）讀讀劃劃第二段的名句。

（3）琵琶女的出場(chǎng)，先用幾句話(huà)概述了一下她的彈奏。圍繞那個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)？“有情”。注意后面句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如何解釋有情？“不得意”“無(wú)限事”。

5、后半部分重點(diǎn)描繪音樂(lè)。樂(lè)曲有它的節(jié)奏起伏，音質(zhì)高低，根據(jù)文字的描繪，進(jìn)行分層。分為三層。

6、將音樂(lè)的描寫(xiě)對(duì)應(yīng)身世的經(jīng)歷，鑒賞手法。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑的過(guò)渡作用，間關(guān)鶯語(yǔ)與大珠小珠的區(qū)別，滑與落的區(qū)別。暫歇是聲音的停止，此處音樂(lè)沒(méi)了。接下來(lái)的兩句名句，描寫(xiě)的對(duì)象是什么？聽(tīng)眾的心理。所以此處用了“幽”和“暗”，在一片寂靜之中，之前的音樂(lè)帶給聽(tīng)眾的回味，就是在幽暗之處滋生了很多愁苦，怨恨，慢慢郁結(jié)在聽(tīng)眾的心頭。

7、第二段的結(jié)尾處兩句從什么角度來(lái)寫(xiě)音樂(lè)？

（1）琵琶女的音樂(lè)為何如此打動(dòng)作者？用原文回答。

（2）所以白居易寫(xiě)《琵琶行》的目的是什么？

（3）細(xì)讀第四段，自己總結(jié)一下，白居易的貶謫生活有哪些苦楚？被貶、患病、地僻、低濕、無(wú)知己。

8、讀第五段，在兩人的坦誠(chéng)溝通，同病相憐地溝通以后，琵琶女的琴?gòu)椀酶鼮閯?dòng)情，白居易的心引起了更多的共鳴，因此，有了成為典故的“司馬青衫濕”。

9、復(fù)習(xí)古今異義的詞語(yǔ)。

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