鸚鵡造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、我們對任何問題都要有獨立的思考，決不能鸚鵡學舌！

2、鸚鵡能模仿人的聲音，猴子能模仿人的動作。

3、這只鸚鵡披著一身綠油油的羽毛，真討人喜愛。

4、靈巧的鸚鵡說出了一則繞口令，引得觀眾驚嘆不已。

5、學習上，鸚鵡學舌的方法不可取。

6、小鸚鵡身著彩甲，昂首挺立英武的樣子還真像門神呢！

7、他只是鸚鵡學舌，拾人牙慧罷了。

8、所以我們管人云亦云叫"鸚鵡學舌"。

9、那些長尾巴、五光十色的鸚鵡真是可愛極了。

10、我們家的玩具有的是鸚鵡、有的是球，有的是錘子。

11、我為什么要附和他這種平庸的見解，干這種鸚鵡學舌的蠢事呢？

12、我們管人云亦云的說話者叫“鸚鵡學舌”。

13、籠中鸚鵡也有人性，也渴望自由。

14、鸚鵡居然唱著外國的歌曲。

15、三歲孩子，也只能是鸚鵡學舌，你說一句他跟著學一句。

16、籠中的小鸚鵡,好像一個渴望自由空間的孩子。

17、他這人毫無主見，常常是人云亦云，如鸚鵡學舌。

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【鸚鵡】漢語拼音為：yīng   wǔ。

【鸚鵡】基本意思為：1.鳥名。頭圓，上嘴大，呈鉤狀，下嘴短小，舌大而軟，羽毛色彩美麗，有白、赤、黃、綠等色。能效人語，主食果實。2.比喻有才之士。3.指鸚鵡杯。4.指鸚鵡洲。5.指漢袮衡所作《鸚鵡賦》。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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