循序漸進造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、在學(xué)習(xí)上要腳踏實地，循序漸進，不能好高騖遠。

2、學(xué)習(xí)知識要循序漸進，不能走“捷徑”。

3、同學(xué)們讀書，要按照循序漸進的原則制訂個長遠計劃。

4、學(xué)習(xí)知識應(yīng)循序漸進，一步一個腳印。

5、民主改革一定要循序漸進，才不會讓民眾一時無法適應(yīng)。

6、學(xué)習(xí)要循序漸進，不能拔苗助長。

7、在學(xué)習(xí)上，我們只有按部就班，循序漸進，才能取得好成績。

8、學(xué)習(xí)科學(xué)知識要按部就班，循序漸進。

9、學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，我們一定要有耐心。

10、學(xué)習(xí)英語要循序漸進，逐步提高，不能急于求成。

11、學(xué)習(xí)文化知識，要循序漸進，切不可急于求成，揠苗助長。

12、我恐怕不能接受你的論點。我們應(yīng)該循序漸進。

13、我們學(xué)習(xí)要循序漸進，急于求成是學(xué)不好的。

14、學(xué)習(xí)不能一步登天，要循序漸進，先掌握基礎(chǔ)知識。

15、學(xué)習(xí)必須循序漸進，“抄近路”反而欲速不達。

16、物質(zhì)循序漸進，自輻射手中奪得宇宙演化的掌控權(quán)。

17、練習(xí)技藝總須循序漸進，貪求速效，往往揠苗助長罷了。

18、學(xué)習(xí)要由淺入深，由易到難，循序漸進，并且要舉一反三，觸類旁通。

19、我們解決問題要由表及里，循序漸進。

20、像他這樣循序漸進地學(xué)習(xí)，雖然成效可能較慢，總比囫圇吞棗、不求甚解要好。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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