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刷子李教學(xué)設(shè)計 刷子李教學(xué)內(nèi)容介紹

來源:懂視網(wǎng) 責編:小OO 時間:2022-04-01 12:46:35
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刷子李教學(xué)設(shè)計 刷子李教學(xué)內(nèi)容介紹

1、【教學(xué)目標】認識6個生字。讀讀記記“刷漿、屁股、師傅、包袱、透亮、清爽、銜接、搜索、威嚴、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語。有感情的朗讀課文,體會刷子李的高超技藝。領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。將所學(xué)人物刻畫之法遷移自學(xué)《俗世奇人》之《泥人張》、《快手劉》等文章。2、【教材分析】3、【學(xué)習(xí)重難點】重點:感受刷子李的高超技藝。難點:體會作者是怎樣寫出刷子李技藝高超的。4、【課時安排】1課時。
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導(dǎo)讀1、【教學(xué)目標】認識6個生字。讀讀記記“刷漿、屁股、師傅、包袱、透亮、清爽、銜接、搜索、威嚴、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語。有感情的朗讀課文,體會刷子李的高超技藝。領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。將所學(xué)人物刻畫之法遷移自學(xué)《俗世奇人》之《泥人張》、《快手劉》等文章。2、【教材分析】3、【學(xué)習(xí)重難點】重點:感受刷子李的高超技藝。難點:體會作者是怎樣寫出刷子李技藝高超的。4、【課時安排】1課時。

1、【教學(xué)目標】認識6個生字。讀讀記記“刷漿、屁股、師傅、包袱、透亮、清爽、銜接、搜索、威嚴、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語。有感情的朗讀課文,體會刷子李的高超技藝。領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。將所學(xué)人物刻畫之法遷移自學(xué)《俗世奇人》之《泥人張》、《快手劉》等文章。

2、【教材分析】

《刷子李》是人教版語文五年級下冊第七組課文中的第二篇,為略讀課文。本組課文以“感受人物形象”為主旨,體會作者刻畫人物的方法。在《人物描寫》一組的基礎(chǔ)上,學(xué)生對刻畫人物的方法有了一定的認識,尤其對于“細節(jié)”刻畫人物體會應(yīng)較為深刻。所以作為略讀課文,應(yīng)該是把之前所學(xué)之法遷移運用,以提高自主學(xué)習(xí)的能力。

此外,《刷子李》選自馮驥才《俗世奇人》一書,書中塑造了多位奇人,其在人物形象的刻畫上和《刷子李》有相通之處,引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)方法,以一篇帶多篇,引起學(xué)生閱讀《俗世奇人》的興趣也是本課的目標之一。

3、【學(xué)習(xí)重難點】

重點:感受刷子李的高超技藝。

難點:體會作者是怎樣寫出刷子李技藝高超的。

4、【課時安排】1課時。

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1、【教學(xué)目標】認識6個生字。讀讀記記“刷漿、屁股、師傅、包袱、透亮、清爽、銜接、搜索、威嚴、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語。有感情的朗讀課文,體會刷子李的高超技藝。領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。將所學(xué)人物刻畫之法遷移自學(xué)《俗世奇人》之《泥人張》、《快手劉》等文章。2、【教材分析】3、【學(xué)習(xí)重難點】重點:感受刷子李的高超技藝。難點:體會作者是怎樣寫出刷子李技藝高超的。4、【課時安排】1課時。
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