啟示怎么造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、這則故事給了我們有益的啟示。

2、我愛讀寓言故事，因為可以從中得到有益的啟示。

3、同窗給我講了一個耐人學識的成語故事，讓我深受啟示。

4、神秘主義沒有耐心以等待上帝的啟示。

5、若旁邊坐著的得了啟示，那先說話的就當閉口不言。

6、長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。

7、一泓清水細細流淌，那是在啟示我們要心平氣和。

8、本人在日常工作學習中總結出一些緩解壓力的方面，現(xiàn)將他奉獻出來，與大家分享，愿能給大家一些幫助和啟示。

9、在一步便豁然開朗,清澈的湖水有如從天際直瀉,驚心動魄的場面讓人目不轉睛,甚至有些六神無主,獨一無二的自然條件,讓這湖水有著截然不同的啟示,隨沒有海水那排山倒海的氣勢,但也有著自己獨特的魅力。

10、天空劃過幾顆流星，不，那不是流星，那是上蒼在啟示我們生命是多么短暫。

11、如果一本書自稱受到上帝啟示，能夠清楚解釋世事的意義和人生的目的，而且指出我們遇到的難題會怎樣獲得解決，這本書無疑值得我們認真讀讀。

12、不再悲痛地追憶過去，過去的不會再來。在那些羊皮卷的啟示下，把握現(xiàn)在，努力向前，去邂逅神奇的未來，沒有恐懼，沒有疑慮，沒有失望。

13、夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示。

14、我甚至覺得沒有什么哲學比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多。同樣是生命，樹以靜以不言而壽，它讓自己扎根大地并伸出枝葉去擁抱天空，盡得天地風云之氣。樹的存在為人們貢獻了自己的全部，從枝葉到花果根干，卻也從未向人們索取過什么。許多家畜供人驅使食用，但同樣也靠人喂養(yǎng)照料。樹本來是用不著人養(yǎng)的，它在大自然中間活得好好的，姿態(tài)優(yōu)美，出神入化。

15、父母給了我一種啟示,給了我教訓,給了我一種暫時無法理解卻收益終身的愛。

16、第二句給我們的啟示事實上是當任何人犯了錯，不要用表面功夫去遮掩它，要按自然的因素來改正你的缺點，不要隱藏。

17、對于那些相關專業(yè)的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關系，一些有價值的啟示，也許正產生于半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率。

18、小嫩芽努力鉆出地面，那是在啟示我們要向上。

19、大自然的每一棵植物，都能給我們一個做人的啟示。

20、總之，水無時不刻地在向人們啟示著什么，水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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