家長造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、校長召開學生家長會，征求對學校工作的意見。

2、班里的重要活動，如外出參觀，召開家長會等，事先都要向校長請示。

3、家長對學校的亂收費很有意見。

4、老師應該經常和家長溝通學生的情況。

5、家長對孩子的要求太高了，孩子難以達到。

6、家長答應孩子的事一定要做，不能失信。

7、我們的老師跟學生家長的關系很密切。

8、學習要積極主動，不能叫老師和家長推著走，那樣太被動了。

9、家長決不能讓孩子聽其自然地發(fā)展。

10、老師和家長攜手并肩，為培養(yǎng)祖國的下一代而共同努力。

11、家長把孩子送到幼兒園，就把他托付給老師了。

12、這次活動沒有老師和家長陪著，同學們要互相關照。

13、家長要有望子成龍的愿望，更要有培養(yǎng)和教育孩子成材的行動。

14、學生學習成績差，家長要耐心輔導，打罵是無濟于事的。

15、家長們總教育孩子不要玩火，可很多孩子存在好奇心，反其道而行之，最后鬧出事來。

16、爸爸去開家長會看見我的成績很差，爸爸回來和風細雨地說：“下次考好點好好復習就行了?！?。

17、許多家長因為恨鐵不成鋼，操之過急，對孩子采取了不適當?shù)慕逃椒ǎY果適得其反。

18、家長要尊重孩子，但不能對孩子百依百順。

19、家長說的話小明都不聽，真是不可救藥。

20、他吃了飯，就愛去串門，家長里短地擺個沒完。

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【家長】漢語拼音為：jiā   zhǎng。

【家長】基本意思為：（名）①指父母或其他監(jiān)護人：這是小明的～。②家長制之下的一家之主。

【家長】解釋：家長，舊稱一家之主，指父母或其他監(jiān)護人。一般栺未成年人的父母或監(jiān)護人（自然人）。一般指父母或者其他監(jiān)護人或者孩子的長輩。其并非法律術語，學校常見稱呼，但與法律上的監(jiān)護人或法定代理人的范疇比較近似，屬于監(jiān)護人或法定代理人的一部分。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數(shù)量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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