什么原來什么造句四年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、這里原來是一片沙漠，現(xiàn)在已經(jīng)綠樹成陰了。

2、店主驚道：“原來是個冰清玉潔的女孩兒！”。

3、原來的作文草稿不見了，我又重新寫了一篇。

4、我仔細一看，海里的那個龐然大物原來是一頭巨鯨。

5、從遠處傳來響亮的汽笛聲，原來是一列火車開過來了。

6、讀了魯迅先生的《在仙臺》我才知道，所謂“膠菜”原來就是山東大白菜。

7、李明又回到原來的班上上課了。

8、直到被逮捕，他才恍然大悟，原來自己也跟著犯了法。

9、王大媽在村頭東張西望的，原來她家的羊跑丟了一只。

10、那些原來交通不便的偏遠山區(qū)，如今也通了汽車。

11、難怪爸爸這么高興，原來他獲得了發(fā)明專利。

12、原來大褲衩的學(xué)名這么如雷貫耳，振聾發(fā)聵。

13、螞蟻傾巢出動搬運食物，噢，原來要下雨了。

14、事過境遷，一切都和原來不一樣了。

15、只聽前面有人喊我的名字，定睛一看，原來是多年不見的老同學(xué)。

16、看完關(guān)于算命的三個小故事，才恍然大悟，原來命運都掌握在自己的手里。

17、原來你是害怕有人會取笑，就因噎廢食，不再練唱了。

18、原來都知道我的婚姻狀況，都知道不的色厲內(nèi)荏。

19、接了他的電話我才恍然大悟，原來是他朋友的惡作劇。

20、聽了他說的話，大家這才才恍然大悟，原來這個扶起老人的小伙人不是他撞的。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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